第二节生物群落的构成资料.ppt

湖南长郡卫星远程学校 2008年上学期 制作 03 生物群落的构成 第二节 生物组 苏志勇 2015年10月28日 一、群落的概念 在同一时间内、占据一定空间的相互之间有直接或间接联系的各种生物种群的集合，叫做群落。 动物、植物、微生物 例： （1）一座高山上的全部动植物。 判断关键： １、一定的区域，包含这里的各种生物。２、区域内各种生物之间具有直接或间接关系。 （2）菜市场的待售的动物、蔬菜等全部生物。 （否） （3）一棵枯树上的白蚁、蜗牛、苔藓、真菌等全部生物。 （是） （否） 这些群落的不同是靠什么来区别的呢？ 1、物种的组成是区别不同群落的 重要特征。 二、群落的物种组成 热带雨林 常绿阔叶林 落叶阔叶林 针叶林 苔原 我国南方 　　　　 北方 2、群落中物种数目 的多少称为丰富度 群落的物种数目多少如何表示呢？ 种内关系 种间关系 种内斗争 种内互助 生物 互利共生 寄生 竞争 捕食 种内关系 1、种内互助 同种生物生活在一起，通力合作，共同维护群体的生存。 生物必修3 2、种内斗争 同种生物个体之间由于争夺食物、栖所、配偶等而发生斗争。 生物必修3 地衣(真菌和藻类植物的共生体 ) 真菌 藻类 通过菌丝提供水、CO2、无机盐 通过光合作用提供有机养料 两者共同生活在一起，相互依存，彼此有利。 ?互利共生： 三、群落的种间关系 两者生活在一起，相互依赖，彼此有利 豆科植物和菌瘤根 互利共生： 互利共生 生物A 生物B 生物数量 时间 A B 两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等 大象和狮子抢夺水源 ?竞争 　　如果用坐标系来表示两种生物的竞争关系，则可表示为： 生物数量 时间 生物A 生物B 　　如果用能量流动图来表示两种生物的竞争关系，则可表示为： C A B ?捕食： 一种生物以另一种生物作为食物． 生物数量 时间 生物A 生物B A B 捕食 相互关系曲线 能量流动图 先增先减少者为被捕食者；后增后减者为捕食者。 寄生：是指一种生物（寄生者）寄居在另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。对寄生者有利，对寄主有害。 例如： 蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的体内；虱和蚤寄生在其它动物的体表；菟丝子寄生在豆科植物上；噬菌体寄生在细菌内部。 寄生 菟丝子 蛔虫和人 生物数量 时间 B寄生者 A 寄主 寄生 体表寄生 B A 体内寄生 B A 　　相同的是两者都是两种生物共同生活在一起。不同的是共生的两种生物，相互依赖，彼此有利，而寄生的两种生物，对寄生者来说，当然是有利的，但对寄主来说，则是有害的。 思考：寄生与互利共生的区别？ 时间 数量 0 时间 数量 0 时间 数量 0 捕食 竞争 互利共生 A B C 寄生 互利共生 竞争 甲 乙 丙 例：判断下列曲线或者能量图反应的种间关系： 1.捕食：一种生物以另一种生物为食的现象。 2.竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等现象。竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势，甚至灭亡。 3.寄生：一种生物（寄生者）寄居于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活的现象。 4.互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利，分开至少一方不能独立存活。 小结 种间关系 A B 捕食 竞争 寄生 互利共生 实例 关系一般特征 物种 关系类型 （“＋”表示有利，“－”表示有害） ＋＋ 彼此有利 相互依存 ＋－ 一方有利 一方受害 彼此抑制 －－ 个体Ａ得利个体Ｂ有害 ＋－ 蛔虫和人 狮子和豹子 牛与草 狼与羊 思考： 豆科植物 与根瘤菌 四、群落的空间结构 1.垂直结构的概念：是指群落在空间上的垂直分层现象。 （一）群落的空间结构——垂直结构 乔木层 灌木层 草本植物层 麻雀总是成群地在森林的上层的活动，吃高大乔木的种子。 煤山雀、黄腰柳莺、和橙红鹤等鸟类总是森林的中层营巢。 血雉和棕尾雉则是典型的森林底层鸟类，吃地面上的苔鲜和昆虫。 　　池塘生物群落中，荷花、芦苇等将茎叶高高地挺出水面；睡莲、满江红、浮萍等浮于水面；金鱼藻等则生长于水底。鲢鱼在水体浅层、鲩鱼在中层、青鱼、虾、蚌等在水底，泥鳅、鳝鱼等则在水底淤泥中生活。 (1)引起植物分层分布的主要原因是： 光照强度 (2)引起动物分层分布的主要原因是： 食物种类、栖息场所等 思考讨论 不同种群在水平方向上的分区现象 （二）群落的空间结构——水平结构 ①概念：指群落中的各个种群在__________下的格局或片状分布。 ②特点：种群呈现局部范围内的_______分布，如植物群落水平结构的主要特征是具有_________。 水平状态