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说课稿 1《大海啊，故乡》说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家好！我是----号考生。 我说课的题目是《大海啊，故乡》。下面就教材、目标、教法、学法、环节等方面谈谈我的设计和构想。 教材分析 《大海啊，故乡》是一首抒情风格的歌曲，把它纳入音乐教材，是通过对歌曲的欣赏和学习，是学生能了解和掌握不同风格的音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。 根据教材要求和学生的认知特点，我制定的教学目标是：了解歌曲，能够对本课中音乐进行对比、分析，进一步了解和掌握歌曲的思想感情，使学生热爱祖国音乐文化，增强民族意识。 根据对教材的分析，本科的重点是了解和掌握歌曲的风格及思想感情，难点是对附点节奏的掌握。 为了使学生顺利突破难点，掌握重点，我将采用以下三种学法： 1、听唱感知，整体把握； 2、对比分析，获得知识； 3、亲身实践，验证结论 在分析教材，明确目标，制定教法、学法的基础上，我设计了以下四个教学环节： 第一环节：激发兴趣 为了体现“我的课堂我做主”的理念，围绕本节课歌曲的主题，将学生分组，通过歌曲接龙或赛歌会的形式，由学生选择自己喜欢或熟悉的有关热爱祖国、热爱家乡的歌曲，目的是让学生放开喉咙，大声、自然、自信的歌唱，形成一个赛歌会的热闹场面，点燃学生的歌唱激情。 第二环节：模仿 播放音乐，让学生认真聆听歌曲。第一遍重点关注歌曲的思想感情，入情入境。设计相关问题，引导学生关注音乐情绪，使学生在聆听的过程中体会音乐形象和音乐情感。第二遍聆听，学生可以小声跟唱或模仿、敲打节奏等，体会歌曲节奏、力度、速度、风格等于音乐情绪的关系。通过这一环节的学习，将会为学生自主学习找到一种有效地工具，打下良好的基础。 第三环节：学唱 在了解了歌曲的音乐情感的基础上，引导学生互助、合作学习，并进行分组演唱、互评，及时发现学习存在的问题，我会给予准确、优美的范唱，并通过反复的示范和练习，引导学生顺利突破重难点，从而更快、更容易的学唱歌曲。 第四环节：表演 这是音乐课中最精彩的部分，是学生在掌握了歌曲后的拓展学习，我将引导学生通过文学、绘画、舞蹈、创编歌词等多种形式来表达自己的思想情绪和对音乐的理解，让学生分组创编展示进一步表达自己对音乐的感受和体验。我会提供音乐背景给予正确的引导，让学生尽情展示，自由表演，形成一个舞会的热闹场面。表演结束后，我会对各组的表演及创编进行点评，给予肯定和鼓励。这不仅促进了学生之间的合作交流，而且充分调动了学生的积极性，使音乐课得到完美的升华。 通过这四个环节的教学，不仅使学生了解和掌握了这首歌曲，还能引导学生积极的参与进课堂实践活动，增强了学生的合作意识和协调能力，培养了学生乐观的学习态度和集团荣誉感。 以上是我对本节课的设计，我的说课完毕，谢谢大家！ 2《七子之歌——澳门》，说课稿 一、 说教材 ： 我说课的题目是：六年级下册歌曲《七子之歌——澳门》，欣赏并学习七子之歌,有感情的演唱歌曲,了解歌曲中蕴含的爱国情感和回归祖国的激动心情. 教材分析：七子之歌是《澳门岁月》主题歌，它反映了人民对祖国无限眷恋之情和迫切盼望回归的爱国之心。歌词选自爱国诗人闻一多在1925年创作的《七子之歌》组诗。全曲分为三部分：1，天真可爱的童声独唱，倾诉“不忘生母”的无限深情。2，中间的高潮合唱声部重复演唱“三百年来........”达到全曲高潮。3，最后反复吟唱“我要回来”反映澳门同胞迫切回归的依恋之情和爱国心。 二、说教学目标：1. 知识目标：指导学生用富有弹性的声音，欢快活泼的演唱歌曲《七子之歌——澳门》，初步 感受人民对祖国无限眷恋之情和迫切盼望回归的爱国之心的音乐特点，能从对比的角度去了解澳门。澳门的人文和环境学生在小学已经有所了解，所以本节课的内容从政治上让学生去理解，体会统一和分裂的优劣。 2能力目标：培养学生相互合作、相互配合和创造能力 3 情感目标：新课程的目的和要求很多，但不会远离情感和审美（虽然我喜欢用教育实用做解释），对一首歌曲的理解除旋律的听觉外，还要去理解歌词的内容，歌词和旋律的完美结合是歌曲强生命力的保证。 4 技能目标：结合自己的嗓音条件，选择不同的唱法，采用不同的处理方式（改变速度、力度、音域、情绪等等）来阐述自己对歌曲的理解，让自己的歌声更富有表达力和感染力。 三、说重难点的解决 ：1、通过多种体验，加深对不同作品情感表达方式、表现手法的理解。2、认识弱起拍在乐曲情感表达中的作用。3、通过歌曲的演唱处理，表达歌曲的内涵。.难点是如何引导学生将情感加以融入,怎样让学生唱好七子之歌,如何让学生更加深刻的了解澳门回归时,国人的激动心情. 三、 根据学生特点和学生的认知程度，我认为学生学习本课的难点是：fa与mi的