颅脑损伤的康复护理医.pptVIP

颅脑损伤的康复护理;教学目标;（—）概述;（一）概述;（二）主要功能障碍; 运动功能、言语功能、 认知功能及心理评定;; ;;;注意力和集中力下降。 记忆力和学习能力下降。 知觉障碍：空间关系问题、体像障碍、失认和失用等。 言语功能障碍。;1、昏迷期间依据格拉斯哥昏迷评分标准(GCS) ;将三个方面的评分相加得出总分， 总分最小为3分，最大为1 5分； ≦8分为昏迷，≧9分无昏迷， 3～5分为特重型，6～8分为严重损伤，9～12分示中度损伤，12～15分示轻度损伤。;2. 清醒后的评定根据损伤后遗忘（post-traumatic amnesia， PTA）的期间长短进行评定，较简单易行。 PTA评定标准为：〈10min--极轻型；10min~1h--轻型；1h~1天--中型；1天~1周--重型；〉1周--极重型。 ; 格拉斯哥预后量表 ; 认知属于大脑皮质的高级活动范畴，它包括感觉、知觉、注意力、记忆理解和智能等。 认知功能障???包括意识的改变、记忆障碍、听力理解异常、空间辨别障碍等。 目前对认知障碍的分级常采用Rancho Los Amigos量表。; 目标：尽可能的排除影响意识恢复的因素，促醒，防止并发症。;;; 环境改变。 阅读训练。 加强患侧感觉输入。 鼓励患侧上下肢参与翻身等。 ;视觉空间失认;Gertmann综合征;结构性失用 运动失用 穿衣失用 意念性失用 意念运动性失用;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.