第六课第三框合作带来共赢.ppt

第六课 聪明以外的智慧 第三框 合作带来共赢 八年级5班同学在合作中竞争的成功经验，对你有什么启发？ 说一说 我们在创建优秀集体的过程中，如何处理同学间的竞争关系？ 　　在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。同学之间既有共同点也有不同点，共同点为我们的合作铺平道路，不同点则使我们在竞争中互相启发，各显神通。取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。 为什么这个实验取得了成功？ 这个实验对我们有什么启发？ 二、在竞争中合作 还记得我们学过的一篇课文《一次成功的实验》，给大家讲一讲，然后讨论： 合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水。 没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。 合作是为了更好的竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。 荒草从中，数百头牛羚在悠闲地啃草，突然窜出两头狮子，牛羚群顿时一哄而散，各自逃命，落在后面的牛羚就成了狮子捕食的对象。一头狮子抓住机会，避开锋利的犄角，一口咬住牛羚的喉咙，另一头狮子则紧咬牛羚的后腿，前后夹击，密切配合。牛羚在耗尽体力之后，轰然倒地，成了狮子的美味。 案例 从牛羚和狮子的本能行为，给了你什么启发？ 　　某省的少先队代表大会上，省少先队理事会主席、副主席的选举竞争非常激烈。各地推荐的候选人都只想当选不想落选，可10个候选人中只能有７人当选。当投票结果公布后，３个落选的女队员哇哇大哭起来。一些当上理事会主席的队员，居然也一脸的不快，脸上分明写着：我为什么不是主席？辅导员老师深切地感到，少先队理事会的当务之急是让学生学会合作。 案例 说一说 你怎样看待这件事？ 如何处理好主角与配角的关系？ * * 竞争中生存 竞争中生存 竞争中生存 清晨的草原上，一群野鹿个个瞪着警惕的眼睛，狮子等待袭击鹿群，在袭击与奔跑中--------竞争中求生存 大自然物种的竞争与合作 大自然物种的竞争与合作 斑马在狮子的猎扑中围成圈，弱小的斑马在里面，屁股朝外用蹄子驱赶野兽--------竞争中求生存 　　（2）竞争能使我们客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平； 一、平等竞争 什么是竞争？ 　　（1）竞争给我们现实追求的目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率； 　　（3）竞争能使集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。 在当今的社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度日趋激烈。 李娅 马琳 （2）竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑； 竞争的不利一面 （1）可能使获胜者骄傲自大，使失败者丧失信心、产生自卑感； （3）可能会出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。 在竞争过程中，有的人生怕别人超过自己，当别人进步时，不但不为别人高兴，反而心生妒意，恨不得把别人拖下来，有时还使用不光彩的手段，如恶意中伤别人。这种可怕的心态叫忌妒。 你忌妒过别人吗？如果有，请谈谈当时的心理感受。 当有人忌妒你时，你该怎么办？ 你对克服忌妒心理有什么高招？ 案例 学会正确的比较，辩证地看待别人 克服忌妒心理的方法 充实自己的生活，寻找新的自我价值 提高个人道德修养，克服封闭狭隘意识 欢迎别人超过自己，更勇于超过别人 做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识: 相信自己能够发挥最佳水平 崇尚公平竞争 保持良好心态、胜不骄、败不馁 刘国梁与孔令辉在场上是对手，场下是朋友。 刘国梁 孔令辉 场上的竞争会伤害他们之间的感情吗?为什么? 怎样才能做到既不伤和气,又公平竞争? 竞争的目的是什么? 参与竞争的目的 超越自我、开发潜能、激发热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。 二、共享双赢 美国俄亥俄州，每年都要举行南瓜大赛，汤姆的成绩相当优异，连年获首奖或优胜奖。得奖后，汤姆毫不吝惜地将种子分送给邻居。一个邻居不解地问：“你花那么多时间和精力培育良种，为什么把种子送给我们？难道你不怕我们的南瓜超过你的？”汤姆则回答：“我把种子送给大家，其实也是在帮助自己！”原来，各家瓜地相连，汤姆把自己的优良品种分给邻居，可以防止蜜蜂在传授花粉的过程中， 汤姆为什么要这样做？ 他这样做给他带来怎样的结果？ 你如何看待汤姆的行为？如果是你，你会这样做吗？ 将劣种花粉传播到自己的优良品种上，避免优良品种的退化。 汤姆把种子毫不吝啬的分发给邻居，双方得益。 找一找身边合作共享的事例。 　　探险家在南美森林里目睹了一幅壮烈的图景：一大群蚂蚁被林火包围，火圈在迅速缩小，黑压压的蚁群瞬间将被大火吞噬。在这千钧一发之