1 二年级数学第一课时_教案.pdfVIP

冀教版小学数学二年级上册_一 测量_认识“厘米”_教案 认识“厘米” 教 材：冀教版小学数学二年级上册 单 元：一 测量 课 题：认识“厘米” 板 块：教学设计—教案 教学目标： 1. 体会厘米的含义，会用厘米做长度单位测量物品的长度，会估测身边物 品的长度。 2. 经历用不同方法测量物品长度的过程，培养学生初步的估测意识与习惯。 3. 感受与同学合作学习的乐趣，了解测量在日常生活中的简单运用。 重难点分析： 教学重点： 体会建立统一长度单位的必要性；体会厘米，并会用厘米作单位测量物品的 长度。 教学难点： 让学生学会用厘米作单位测量物品长度。 课前准备： 尺子、蜡笔。 教学过程： 教学过程 设计说明 一、新课引入。 （一）师：同学们，你们说老师的大拇指和食指 从研究学生身边 哪个长些啊？拿出你自己的铅笔和一只蜡笔看看，哪 的事物出发，使学生自 1 冀教版小学数学二年级上册_一 测量_认识“厘米”_教案 个长些？你是怎么知道的？ 己探索估测长度的方 （二）师：你能估计一下，一支铅笔的长度大约 法，从而揭示课题。 等于几根蜡笔的长度吗？ （三）全班交流估计的方法。 （四）师：要想知道一个物品精确的长度，我们 就要用测量的方法。这节课我们就来学习测量。（板 书课题：测量） 二、新知探索。 （一）用不同方法测量课桌面的长 1．师：谁能告诉老师，你的课桌有多长吗？先想 一下，课桌的长是指哪一边? 2.同桌合作，用身边的物品做工具测量一下课桌 让学生亲自参与 的长。（可用铅笔、文具盒、数学书……做工具）教 到学习中来，提高他们 师指导学生用正确的方法测量。 的积极性，让学生体会 3.全班交流测量结果，教师记录。 到统一长度单位的必 4.师：为什么一样长的桌面，测出来的结果却不 要性。 一样呢？都用数学书量一量，并告诉老师结果。学生 得知，现在所测得结果相同。 5.师：所以要知道一个物品到底有多长，就要使 用统一的长度单位去测量这个物品。 （二）体会厘米 1.师：接下来，我们就来学习一个长度单位。请 用直尺这一直观 同学们拿出自己的直尺，仔细观察，说一说你发现了 教具教学，及用手比划 什么？ 的方法，使学生更好的 2.教师向学生介绍厘米，厘米可用字母“cm”表 掌握新知识。 示。并说明厘米是国际上统一使用的长度单位之一。 3.体会厘米。在直尺上找出哪些长度为1厘米。 4.用手比一比1厘米有多长，在生活中找一找长