表文转换图文转换课来自高考阅卷场的张俊伟讲述最新.ppt

专 家 评 卷 失误类型：主要没有抓住画面特征，寓意概述不准确 失分探因：第(1)问，考生虽能够运用生动的语言对画面的特征进行描写，但没有看出图画的主体是一个太阳，也就没有从太阳入手揭示出图画的深刻寓意，表述上也没能“以东道主的身份”这个角度进行，所以第(1)问扣去2分。第(2)问所拟宣传语不能够突出“大运会”的特点，与“燃烧生命的激情，放飞青春的梦想”“激情九月，相约天津”“让青春的旋律，奏响运动的赛场”“用运动来点燃青春的激情”这些答案在意蕴上相差甚远，故扣1分。 送检 样卷 (1)“津津”以“津”字抽象成太阳的图案并以微笑象征了青年大学生朝气蓬勃、乐观生活的阳光形象。 (2)让年轻的旋律，奏响运动的赛场 得分：4分 [考生乙] 专家 评卷 失误类型：描述欠生动，要点不全 失分探因：第(1)问，考生能够抓住图画的主体——“阳光”进行描述，也能揭示出寓意，但描述的对象单一，只抓住了“阳光”这一主体，对运动的状态、张开的双臂等突出特征没有描述；另一方面也没有“以东道主的身份”来进行介绍。故扣2分。第(2)问，答案较为完美，得全分2分。 [典例2]　(2010·江西高考)请说明下面这幅漫画的内容及其寓意。(不超过65个字)(5分) 答：___________________________________________ (一)解题思路要清晰 本题主要考查语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体的能力。解答此类题，考生应先整体把握漫画的构成，然后分析其寓意。一般说来，漫画包括幽默型和讽刺型两种。这道题则属于幽默型，表达了萨马兰奇一生对国际奥运的关注和贡献。回答问题时，考生可从这个方面去思考。 (二)评分细则要明了 内容2分，但须抓住画面主要特征进行说明。寓意3分，但须扣住图画内容及萨马兰奇的身份进行概括。 (三)组织答案要规范 (内容)漫画由奥运五环标志和萨马兰奇的 头像构成，五环成为萨马兰奇的眼镜。(2分) (寓意)萨马兰奇和现代奥运已经融为一体(或：萨马兰奇透过奥运看世界)。(3分) 送检 样卷 　 内容：国际奥委会主席萨马兰奇，中国人民的好朋友，他大力支持中国在国际奥委会中发挥作用。寓意：奥运会是体育与和平的盛会，世界在和谐中发展。 得分：0分 [考生甲] 专家 评卷 失误类型：审题失误 失分探因：考生没有按照题干的要求用说明性的文字介绍画面，而是抛开图画进行叙述、讨论，故本点不得分；对寓意的概括也没有从萨马兰奇和奥运会的关系这一点上来写，故本点也不得分。 送检 样卷 内容：奥运五环与国际奥委会主席萨马兰奇的画像融合在一起。 寓意：萨马兰奇在奥运会发展的历程中起着不可替代的作用，他是现代奥林匹克之父。 得分：3分 专家 评卷 失误类型：概述笼统 失分探因：考生虽然对画面进行了介绍，只是笼统地概括“融合在一起”，究竟是怎样融合的没有说清楚，也没有为细节描述。 [考生乙] 课堂总结 图文转换要做到１.分析题干找出转换重点，２.分析图表，找出比较的方面，得到应写信息（结果意义）。３.得出比较后的结果——将以上信息进行增和，按要求概括写出答案。４.检验答案，是否有错别字，语句是否通顺，字数是否合乎要求。（强调一句，答题一定要合乎规范） 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 来自高考阅卷场的分析 【学习目标】 1.掌握图文转换题目的解题步骤。 2.根据题干要求把筛选出来的信息进行整合，连词成句。 3.掌握图文转换题的三种类型。 【重点难点】 能准确解读并表述图文转换类题目的相关信息。 【学习方法】 大量补充实例，加强训练，归纳掌握不同题型规律和方法。 [典例1]　(2011·山东高考)用简明的语言概括下表所包含的主要信息，填在方格中。表述中不得出现具体数字。(4分) 一、从考题说起 发展前景 人数 百分比 部分网络语言会进入汉语词典 336 26.7 网络语言会代替传统语言 84 6.7 网络语言经过规范，会进入日常生活 818 64.9 网络语言最终会消亡 22 1.7 网络语言发展前景调查表 (摘自《中国语言生活状况报告2009》) (一)解题思路要清晰 本题是一道图表题。图表内容比较简单，要求分类表述对网络语言的看法。三处空白，前两处要求分别将表格中“部分网络语言会进入汉语词典”和“