注重英语言语控制 提高课堂教学效率论文.docVIP

　　注重英语言语控制 提高课堂教学效率论文 课堂教学改革是学校教育改革的中心工作之一，提高课堂教学效率，则是课堂教学改革的核心问题。根据中学英语教学大纲关于“增加语言实践的量”的要求，教师应加大英语言语信息对大脑的刺激，使学生通过模仿、 课堂教学改革是学校教育改革的中心工作之一，提高课堂教学效率，则是课堂教学改革的核心问题。根据中学英语教学大纲关于“增加语言实践的量”的要求，教师应加大英语言语信息对大脑的刺激，使学生通过模仿、强化，获得言语动作技能系统，促进产生言语创造性输出的能力，这是提高英语课堂教学效率的重要途径之一。在课堂教学中，教师输出英语言语的多少、难易、速率、时机（使用英语或如何使用英语的机会）等，关系到课堂教学效率的高低。只有实施英语言语控制，才能把洗炼的英语言语传输给学生，有效地把学生置身于易于产生言语感受的氛围，启迪他们的英语言语思维，实现知识与能力的双收获，从而提高课堂教学效率。心理学把言语活动分为外部言语和内部言语，其中外部言语是进行交际的言语，分为口头言语和书面言语。本文中的言语指的是口头言语。这里就教师在课堂教学中的英语言语控制问题谈谈自己的看法。 在课堂教学中，教师输出英语言语的多少、难易、速率、时机（使用英语或如何使用英语的机会）等，关系到课堂教学效率的高低。只有实施英语言语控制，才能把洗炼的英语言语传输给学生，有效地把学生置身于易于产生言语感受的氛