浅析“两课”教学新途径探究论文.docVIP

　　浅析“两课”教学新途径探究论文 论文关键词：“两课”;马克思主义理论课;思想政治教育课;大班授课 论文摘要：目前我国高校的“两课”存在诸多问题:学生多元化的需求无法得到满足;教师一言堂式的教学方法难以改变;学校形式上的重视带 论文关键词：“两课”;马克思主义理论课;思想政治教育课;大班授课 论文摘要：目前我国高校的“两课”存在诸多问题:学生多元化的需求无法得到满足;教师一言堂式的教学方法难以改变;学校形式上的重视带来许多尴尬。文章从办学制度、教学手段等方面来探究“两课”教学的新途径。 “两课”指我国现阶段在普通高校开设的马克思主义理论课和思想政治教育课，着眼于引导和帮助学生掌握马克思主义的立场、观点和方法，确立建设有中国特色社会主义的共同理想，树立正确的世界观、人生观、价值观，为坚持党的基本理论、基本路线不动摇打下坚实的理论基础。因此，“两课”在我国普通高校教育中承载着德育教育和智育教育双重使命，其德育特征相对于其它学科尤为突出。历史已经证明“两课”对于大学生的人生观和政治观的确立和形成的确起到了不可低估的作用，但是，高校扩招以来，生源激增，造成了“两课”的双重功能在一定程度上被削弱的状况。笔者试从办学制度、教学手段等方面来探求“两课”教学新路径。 一、“两课”困境及其产生的原因 1.学生多元化的需求无法得到满足。今天在校的大学生与扩招前的大学生相比特点鲜明，他们思