浅析中国现代教育伦理思想的启蒙——陶行知教育伦理思想研究论文.docVIP

　　浅析中国现代教育伦理思想的启蒙——陶行知教育伦理思想研究论文 论文关键词：中国 现代教育伦理思想 启蒙 陶行知 论文摘要：中国教育伦理思想从传统到现代的转变过程中，陶行知的教育伦理思想无疑具有不可替代的启蒙意义。本文从伦理学的视角，从立论基础、内在 论文关键词：中国 现代教育伦理思想 启蒙 陶行知 论文摘要：中国教育伦理思想从传统到现代的转变过程中，陶行知的教育伦理思想无疑具有不可替代的启蒙意义。本文从伦理学的视角，从立论基础、内在精神两个方面来把握陶行知教育思想中所体现出来的道德情怀。 在中国教育伦理思想史上，陶行知绝对是一位举足轻重的人物，正如哲学史上著名的康德之“桥”一样，任何研究中国教育伦理思想史的学者都不能回避陶行知这座“桥”。因为，就对中国现代教育伦理思想的实质“启蒙”而言，陶行知毫无疑问是同时代教育家中的第一人。 产启蒙”之义源于西方。“所谓启蒙，就是启发人的理性，反对宗教迷信思想，反对封建蒙昧主义”。工在此，我们用“启蒙”来界定陶行知的教育伦理思想，则是专指其为中国现代教育伦理思想的形成和发展所作出的开创性贡献而言的。因为，“陶行知的思想已深深根植在人民心中，他的思想已在全中国的解放区实现了。……他是新中国教育的父亲……’，落本文拟从伦理学的视角，在立论基础、内在精神两个方面来把握陶行知教育思想中所体现出来的这种道德情怀。 一、陶行知教育伦理思想立论之