【人教新课标】高二《清塘荷韵》.pptVIP

该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079 季羡林 季羡林（1911——） 山东临清市人，当代学者，教授。 1934年，清华大学西洋文学系毕业。 1935年赴德国学习，主修印度学，学习梵文、巴利文、吐火罗文、俄文、南斯拉夫文、阿拉伯文等。 1946年回国后，受聘为北大教授担任东方语言文学系主任。 1997年底《季羡林全集》共32册出版。 教学目标 学习本文从多角度观察事物的方法。 学习作者写景状物抓住特征展开思考和联想的写法。 学习本文生动清新的语言。 注意领会并记诵文章中的古诗名句。 小结： 1、散文阅读的基本思路： 1、同题材不同主题的阅读： 是啊，这些荷叶，黑绿、浑圆、厚重，多少年来默默无言地居于人们强加给它们的陪衬地位，上催芙蓉赤，下助玉藕白。盛夏时节，它们从不与人争风，反而像把团扇把阵阵清风送来。这是一种朴实无华的品格！它们又是无私的，当久旱初雨时，它们一点一滴都不沾唇，而总是小心地把水保存起来，那该是留给湖中鱼儿的吧；当风雨袭来时，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨压，就是身子翻过来也忘我地护持着朵朵荷花；当烈日吐火时，它们个个撑起翠盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼虾游戏。它们的襟怀坦荡，外直中通，月都能囊括在心中，即使有人把荷叶从茎部掐断，千丝万缕连着根，那是她们不忘湖塘养育之恩的证明。 对象: 对象: 布置作业： * 清塘荷韵 季羡林 散文特点：形散