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模拟播 音： 老师和学生用新华社播音员的口吻朗诵这篇新闻。 请你用简洁的语言说说这则新闻的内容。 要求： 请同学们用一个短语或一句话说出这则新闻的内容。 请同学们用一小段话说出这则新闻的内容。 请同学们用一大段话或几小段话说出这则新闻的内容。 新闻的五个结构 标题——迅速了解新闻的主要内容 包括主标题,引标题和副标题。可以三个标题齐全,也可以只有其中一部分。它是对消息内容的高度概括。 导语——比较详细地了解新闻的内容（新闻开头的第一段或第一句） 主体——更为细致地了解新闻的内容（用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展） 背景——新闻发生的社会环境和自然环境 结语——新闻结尾 　　（背景和结语常常暗含在主体中） 问题讨论：请找出本文的结构？ * [新人教版]八年级语文上 第一单元第一课 新闻两则 人民解放军百万大军横渡长江 ——毛泽东 新闻: 及时、准确地报道国内外最新发生的有社会意义的事实。从广义来讲包括消息,通讯,报告文学等。从狭义来讲,就是指消息. 真实性、 及时性、 简明性。 注意: 消息不是“纯客观”的报道,它要把作者的立场、观点、思想感情融入其中。因此,消息一般以记叙为主,也可适当穿插议论和描写。 读新闻要抓住记叙的六要 素，即时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果。作为读者，你能在看了这则新闻后找出它的六要素吗？请概括出来。 思考题： 《人民解放军百万大军横渡长江》 1949年4月20日夜起至4月22日22时 ： 西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线 人民解放军百万大军 国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役 中路军 首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸 西路军 三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地 东路军 三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路 时间: 地点 人物： 事件发生的原因： 经过与结果： 标题 导语 主体 课文结构 第1、2两句 其余部分 中路军 西路军 东路军 标题 标题 主体 导语 背景 结语 国民党政府拒绝签订和平协议。 （事情的起因） 人民解放军于23日全体渡过长江。 开头的部分是什麽内容？ 是“电头”部分，交待了通讯社的名称、发电时间和地点。 这一部分简述渡江战役胜利成功。语言简明扼要，概括性强，及时、准确的对事件进行了报道，给读者以完整鲜明的印象，又领起了下文。 课文分析： 一、文章的导语部分，有什么作用？ 1、主体部分分为几个层次？ 分为三个层次： 第一层：从“20日夜起”到“即已渡过30万人” （写中路军渡江的时间、突破地点、渡过人数） 第二层：从“21日下午5时起”到“不起丝毫作用” （对西路军渡江情况加以评论） 第三层：从“汤恩伯认为”到篇末 （写东路军的渡江情况） 再读课文，完成表格： 东路军 西路军 中路军 战况 时间 地点 渡江区域 作战形式图 再读课文，完成表格： 35万渡过大部分 21日17时——22日22时 南京——江阴 东路军 35万渡过三分之二 21日17时——22日22时 九江——安庆 西路军 30万渡完 20日夜——21日夜 安庆——芜湖 中路军 战况 时间 地点 渡江区域 作战形式图 议论句 承上启下句 主体可分为三个层次，它们之间的关系又是如何衔接的呢？ （分析敌败我胜的原因，突出中心） 1、为什么先叙述中路军？ 2、东路与西路是同时发起渡江作战的，为什么 先说西路军，再说东路军？ 　　 3、找出本文的议论句，看看它属新闻结构的哪个部分，有什么表达效果？ 　　“此种情况……都很泄气”。属“背景”部分。分析了敌溃我胜的原因，突出了文章中心。 质疑析疑 中路军首先发起渡江作战 　　中路军和西路军都从时间说起，层次分明而又紧相衔接。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议一议。最后说东路激战，文势也涌起高潮。 课文阅读分析题　 　 (新华社长江前线22日22时电)　人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。　1．这部分内容从结构上看是__________，在文中的作用是________________________________ 　2．“(新华社长江前线22日22时电)”是电头，交代了通讯社的名称、地点和时间，能否删去?为什么?_______________