本单元的标题为生活中的数,体现了数学与生活的密切.docVIP

本单元的标题为“生活中的数”,体现了数学与生活的密切联系,强调了从学生身边的事物出发去认识数。事实上,学生在生活中积累了100以内数的许多知识,这是学习本单元内容的重要资源和必备基础。本单元教材把认数的范围从20以内扩展到100以内。主要内容包括数数、认数、读数、写数,认识计数单位“百”,进一步体会数位的意义、数的大小比较,以及在具体情境中描述数的相对大小关系。这就为以后学习万以内数的认识与比较及大数的意义与估算奠定了基础。 数数是学生普遍具有的生活经验和技能,所以对于100以内数的认识及读写,学生并非完全陌生,以此为基础,让学生体会到数就是从我们的生活经验和常识中提炼和抽象出来的。 　　1.,体验数与生活实际的密切联系。 2.能运用数进行表达和交流,逐步发展数感。 3.结合生活实际,会数、会读、会写100以内的数,会比较数的大小,并能结合实际进行估计。 1.注重从实际情境中抽象出数的过程,体现数学与生活的密切联系。 2.安排多种多样的活动,重视发展学生的数感。 3.根据学生的认知特点,教师要善于引导学生利用多种直观材料促进学生对数学的理解。 1　 1课时 2　 1课时 3　 1课时 4　 1课时 5　 1课时 6　 1课时 7　 1课时 数花生。(教材第22、第23页的内容) 1.经历从实际情境中抽象出数的过程,会数、会读100以内的数。 2.结合游戏活动,初步感受一列数蕴含的