美国物理治疗专业现状、特点及其对我国运动康复的启示.pdfVIP

±里重塑墨兰窒查呈Q!兰生呈星篁丝堂箜兰塑璺垦垫!迎堕鲤!堕：垫!兰!型：箜!坠：圣 ·179· 美国物理治疗专业现状、特点及其对我国运动康复的启示 胥雌-张璐2 1国家体育总局运动医学研究所(北京100061) 2国家体育总局训练局康复中心 为提高我国运动康复技能水平．大力加强运动 诊疗工作．从起初以观察为主逐渐过渡到参与治疗 员医疗保障服务，追赶欧美先进的康复技术和理念， 并在治疗中占据主动，从接诊、功能评估到构思治疗 本文作者作为国家体育总局“火种计划”的第一批访 计划、实施治疗和安排家庭训练计划，每一个诊疗环 问学者．于2011年12月至2012年12月赴美国参加骨 节均不可或缺。这种学与用相结合的方式不但提高 科与运动康复治疗培训。现将培训收获总结如下。 了学习效率。也加深了对所学知识的印象。且物理治 疗本身就是脑力和体力结合的工作．光动脑不动手 l培训内容及模式 或光动手不动脑都不能达到学习和治疗目的。 本次培训的内容主要包括：一、参加南加州大学 2美国物理治疗专业概况 物理治疗专业骨科及运动专科课程．这一系列课程 面向博士学位毕业的高级物理治疗师。二、在福特纳 目前美国已有很多大学开设物理治疗专业学 斯物理治疗及运动医疗中心实习。 科。并设置全国本专业排名。南加州大学即在这一专 每期南加大课程按部位或授课内容分为不同的 业领域排名全美第一。 系列，如上半身治疗技术、下半身治疗技术、脊柱各 通常物理治疗专业需本科毕业后方有资格申请 关节手法治疗等。此外还有ClareFrank博士关于运就读，学制3年，毕业后授以博士学位(D胛)。D胛专 动分析及治疗的课程。这些课程中既有基础或经典 业课程包括解剖、生理及运动生理、生物力学及运动 的概念及治疗方法，也有前沿的理念和技术。不论授 生物力学、骨科系统物理治疗、神经系统物理治疗、 课内容或授课方式都与国内不同。既为高级课程，讲 心肺功能物理治疗、行为科学、交流艺术、社会学、道 师并不带领学员回顾如解剖、生理病理等基础知识， 德观、会计学、临床推理等。毕业前需经过9个月左右 所涉及的往往是较为具体、深入的知识或技术。如功 的实习(包括住院、门诊及不同专科物理治疗轮转) 能动作筛查、各专项运动常见损伤分析及治疗等。讲 方可通过考试，领取执照进人工作岗位。 师往往直奔主题。课堂上强调动手操作，每个学员都 美国没有我国医疗行业中的职称等级制度．但 有当模特和与其他人搭档练习的义务和责任。课堂 如果治疗师有意致力于某一专业领域．可通过美国 气氛活跃，师生互动频繁。课程结束后，主办方(学校 物理治疗专业委员会颁布的考试．以获得相应的专 或讲师本人)酌情发给学员结业证书，考核标准为小 家资格，这些专业领域是：心肺功能、临床电生理、老 测验成绩、练习参与程度、与搭档配合程度、所学掌 年病、神经、骨科、儿科、运动及妇女健康。 握情况及考勤；同时学员也需填写问卷，对授课讲师 美国物理治疗协会是全国最大的物理治疗专业 和授课内容做出评价。另外师生双方都重视所学知 协会，已吸纳会员8万多名。每年举办大规模的学术 识的实操性．讲师会将真实的患者带人教室引领学 年会，并创办了诸多学术期刊，如Physicalnerapy、