四年级信息课上册教案案例.doc

四年级信息课上册教案 第一课 有效信息轻松选 一教材内容及分析 《有用信息轻松选》是湖北教育信息化发展中心组编小学四年级上册的第一课，这个内容主要围绕着讲信息的方法，根据时效选择有用的信息和判断真假信息。让同学看看，试着获取图片上的信息及完成任务，有效地利用信息来解决生活中遇到的一些实际问题，对儿童的现实生活具有指导意义。 二、学生分析 四年级的学生在三年级学习的基础上，基本对电脑有了一定的了解，能够正确的使用计算机和利用word，本学期重点的教学内容是让学生对表格excel的利用来解决生活中的实际问题，及进步学习处理图片的软件。 三、教学目标 使学生轻松选择有用信息，培养学生的信息处理能力，提高学生的信息素养。2、四年级信息技术教案 3、 知道选择信息的方法 能根据时效选择有用的信息 会判断真假信息 四、重点难点 1、通过学习了解有用信息对生活的重要性。 2、指导学生辨别信息的时效性真假。 3、领悟并处理信息的真假。 五、教学策略与手段 以信息处理为主线，以学生为中心，以任务为载体，以操作为手段，以感悟为目的。使学生现则有用的信息，培养学生的信息处理能力，以提高学生的信息素养。 六、教学过程 （一）导言 师：生活在信息时代，我们每天都会面对大量的信息。如何从中选对自己的有用的信息呢？ 生：问爸妈，看书报，看电视，上网查询 师：国庆节就要到了，我们有很多同学喜欢游戏，不知道你们是否出去玩呢？到哪里玩呢？我们湖北武汉的黄鹤楼有没有兴趣去玩呢？我们去的话应该准备什么呢。 导出课题：第一课：有用信息轻松选 （二）轻松学 师：如何选择信息？为了准确找到有用的信息，我们通常根据任务来选择信息 师：我们要去黄鹤楼的话，需要选择哪些有用的信息呢？ 生：1、票价信息 2、景区线路信息 3、地理位置信息 4、开放时间信息 5、历史文化信息 师：填写表中挑选出的有用信息 （三）欢乐做 1、辨别信息的时效 师过度：生活中有多种多样的信息，有的信息由一定的时间期限，这就是信息的时效。 2、师：同学看图，根据游览时间判断哪些有效信息，将信息序号填在相应的横线上 3组织学生处理分析文字信息 4、 交流资料 第二课 “网上邻居” 真方便 一、 教学目标 知识目标：使学生掌握什么是网络及IE的含义 2、让学生学会利用“网络邻居”访问同一工作组内的其他同学的电脑，共享资源，掌握“网上邻居”的基本使用方式及功能 技能目标：1、学习网络的功能，了解上网前的准备，认识常用的网络工具 2、掌握共享资源的方法，学会查看自己电脑的名字和IP地址。 二、教学重点和难点 重点：1、什么是网络，网络功能；常见的网络工具 2、设置文件夹资源共享；访问其他同学的电脑 难点：网络的功能，设置文件夹资源共享 二、 教学过程 （一） 启发引入 师：同学们我们生活与计算机网络信息有关，你知道怎么定义计算机网络吗？它是怎样构成的？ （二） 讲授新课 演示打开网络邻居，点击属性，查看TCP/IP查看地址，了解它的意思和功能 师：同学知道老师在做什么吗？如果没有网络我们该怎么做呢？ A认识网络邻居 B设置IP地址 理解并掌握IP的填写方式，并尝试着填一填IP地址看看电脑有什么不同的反应（教师演示操作加以解释） C、点同学上讲台演示，并指正错误的操作 （三）提出问题：如何在网络中访问别人的电脑呢？ 1、结合“书本知识”学生首先在下面预习看书，老师再加以讲解 2、同学经常看到老师给大家共享文件，让同学们找老师的教师机，就可以获得许多共享资源，请同学们打开网络邻居或者查找计算机，找到教师的共享文件 3、设置自己的文件，在自己的电脑上选择一个文件夹来设置它的共享，让别人查看你的文件夹。 操作步骤： 1、 找到一个需要共享的文件夹，点击右键，在弹出的菜单中 点击”共享”选项。 2、 3、 根据具体需要，设置不同的共享权限。 有请让同学进行访问你的电脑文件夹，帮助其查到你的共 享文件 （三） 课后作业 通过本课的学习，相信同学们掌握了不少的知识，请同学 来总结一下。回家可以试着看看你们家里的计算机的IP地 址 第三课 网络存储方法多 一、 教学目标 1、 2、 3、 了解储存方式 网络储存和硬盘储存方式的区别 懂的如何使用网络储存方式 二、 教学重难点 如何利用网络微云储存资料 三、 教学过程 （一） 导入新课 师：同学们！你们有自己的资料需要储存的吗？你们一般 是如何去储存的呢？ 生：有！储存在U盘里，在电脑里 师：好！大家知道的方法是正确的，但是这节课，我让大 家来认识各种储存方式。 （二） 讲授新课 1、师:老师平常都是使用U盘来储存自己的资料，但是觉 得很不方便，并且不小心就会掉了U盘，大量的资料都在 U盘里，掉了怎么办啊，老师现在发现了一种不用携带的 储存方式很方便，并且不会掉的 2、认识硬盘的储