人体解剖教学的.ppt

基础部解剖教研组 彭俊; 培养目标 ;说培养目标 我校是培养具有现代护理理论、临床护理技能、良好的人际交接和沟通能力、社区卫生保健知识的、技能型高素质护理人才。;研究正常人体形态结构;二.课程分析 ;3.课程的地位;点击此处添加标题;;点击此处添加标题;优点： 学生精力充沛， 乐于接受新鲜事 物，有较强求知 欲和好奇心;2.学习方法;三.学情分析 ;点击此处添加标题;专业：普通大专护理专业;3.教学方法：;4.对教学重点、难点的解决方案;多元化考核方法; 改进措施 加强辅导，改革教学方法，增强学生实 践操作及加强网络平台的运用等。 ;卫生部“十一五”规划教材 人体解剖学 第二版 主编：盖一峰 人民卫生出版社;说师资情况;1、现代化多媒体教学方式。 2、有大体解剖实验室6间，组织学实验室3间。 3、解剖教学标本1000余件。 4、校级解剖精品课程网站。 ;;;1.讲授教学法 结合教材，利用板书、模型、图片等进行逐步的讲授→使学生对脉管系统形成初步的、大体的认识。 2.多媒体辅助教学法 利用多媒体课件，创设直观性与探索性相结合的教学情境→吸引学生的注意力，突破教学难点,提高课堂效率。 ;小结归纳;导入新课：观看相关视频;;;;心;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;上、下腔静脉←各级静脉属支 冠状静脉窦;上、下腔静脉←各级静脉属支 冠状静脉窦;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;;血管吻合及其功能意义 ; 思考题：为什么心脏瓣膜的病变会引起呼吸系统的症状？ 归纳总结:;人体解剖学说课