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以必修1模块为例，分析新课标与旧版本的目标和要求： 1、关注知识增减及处理. 旧教材 新课程 处理意见 集 合 与 简 易 逻 辑 集合 集 合 与 函 数 保留 1、对一元二次不等式的解法的解法，要结合初三所学知识，在二次函数相关知识（二次函数在闭区间的的最值、单调性）的学习时，适当作些补充，因为这是学生已有的基础知识，并不会增加太多的难度，并且“三个二”这一整体是互相联系和转化的。这里要特别注意有关二次函数的基本技能，如配方法、顶点公式、作图一定要训练到位。 2、对简易逻辑中的逻辑联结詞“或、且”要做补充，否则有关集合间的描述将会产生混乱。 绝对值不等式、一元二次不等式的解法 删 除 简易 逻辑 删 除 映 射 与 函 数 映射 基 本 初 等 函 数 （Ⅰ） 谈化 1、对反函数在旧教材中可以说是高考的常考点，在新课程中要注意课程要求，只要能知道指、对数函数互为反函数，不要求学生讨论形式化的反函数定义，也不要求学生求已知函数的反函数。对有兴趣的学生，可在教师的引导下进行自我探究。 2、幂函数的改变在教材上经历了从有到无，再到有的过程，可见编写者的意图，因为计算机技术的应用下，此知识点完全可在学生学完指、对数函数知识下合作探究完成。 反函数 谈化 ? 函数的应用举例 删除（移到第三章） 增加 幂函数 函数的应用只占第二章的一小节 函