苏教版小学语文四上21、珍珠鸟(第二课时).pptVIP

* * 1、师友交流 ： 珍珠鸟给你留下了怎样的印象？ 从课文中的哪些语句可以看出？ 一、交流感知 一盆吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进了幽深的丛林一样安全。 过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。拨开绿蔓一看，正是这个小家伙!瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛。只是后背还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿 。 用比喻的手法, 抓住珍珠鸟的外形来描写, 写出珍珠鸟毛茸茸,又肥又圆的特点,很可爱的样子。 二、研读共品---鸟的信赖 1、默读课文第四段： （1）说说珍珠鸟是怎样逐步信赖我的？用“△”画出表示时间顺序的词，在表示动作的词语下面加“.” （2）师友交流找到的词语，谈谈自己的感受，练习读一读相关语句。 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。 渐渐地它胆子大了，竟然落到了我的小桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。 渐渐地它胆子大了，竟然落到了我的小桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。 　后来，它完全放心了。索性用那小红嘴，“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 　后来，它完全放心了。索性用那小红嘴，“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 抓住鸟的动作,神态来写,赋予鸟人的灵性,像个娇憨顽皮的孩子,居然懂得看人的脸色行事,多聪明的鸟呀! 　起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。 渐渐地它胆子大了，竟然落到了我的小桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。 后来，它完全放心了。索性用那小红嘴，“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 二、研读共品---鸟的信赖 (2)、选择其中一项，四人合作练习 A、背诵第四段。 B、把小鸟当做“我”，用第一人称复述第四段。 提示：按照顺序，抓住关键词，注意人称的转换。 二、研读共品---人的关爱 2、 快速浏览全文 思考：“我”是怎样对待珍珠鸟的？画出相关词句。 师友交流感受，读找到的句子。 1)笼子里有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。 2）我让吊兰的长满绿叶的藤蔓覆盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全。 3）我不管它。 4）不去伤害它 5）我用手摸一摸它细腻的绒毛。 6）我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。 作者是怎么逐渐得到珍珠鸟的信任的？ 1）有一个小脑袋从叶间探出来 2）起先，这个小家伙只在笼子四周活动。 3）随后就在屋里飞来飞去 4）渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上：离我远—挨近—喝茶—笔尖—手指。 5）白天，陪伴；傍晚，它在父母再三的呼唤声中，飞回笼子。 6）这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟!还咂嘴。 “我”的爱护 提供环境 不去惊动 不去伤害 不去惊扰 鸟的变化 显得怕人 渐渐胆大 开始亲近 完全信赖 我对珍珠鸟关心爱护，鸟儿有怎样的反应？ 白天，它这样淘气地陪伴着我；傍晚，它就在父母再三的呼唤声中，飞到笼子边，扭动滚圆的身子，挤开那绿叶钻进去。 不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做梦呢！ 起先 渐渐地 后来 四周 飞来飞去 一会儿…一会儿…一会儿 落到 小桌上 蹦到 喝茶瞧瞧 啄笔尖 啄手指 胆子小 胆子放大 友好相处 终日陪伴 你认为究竟是什么拉近了我和珍珠鸟之间的距离？ 信赖 爱 “我” 鸟 关爱、尊重、宽容、理解、平等、自由等产生信赖，信赖创造美好的（和睦、和谐、和平）境界 三、巩固拓展 师友交流： 用你看到、感受到的，给课文插图起个名字。可以是一个词、一个成语、一句话。 *