化学-夏学儒-作业1.docVIP

信息化教学设计模板 姓名 学科 化学 高三 邮件 1668122154@ 单位 甘肃省张掖市 教学设计 教学主题 一、教材分析 (1)理解原电池的工作原理、组成及应用; (2)能根据原电池的原理设计简单的原电池并能解决原电池的有关问题。 1.2过程与方法 (1)通过实验探究培养学生的观察能力、分析思维能力和动手; (2)通过反应物之间电子的转移的回顾，理解原电池的形成是氧化还原反应的本质的拓展和运用。 1.3态度情感与价值观 (1)通过探究实验活动，培养学生自主探索创新精神和同学间的交流合作学习的协作精神，并通过实验不断体现出由实践→认识→再实践→再认识的认知过程; (2)通过原电池的探究实验，体验科学探究的艰辛与愉悦，增强为人类的文明进步学习化学的责任感和使命感，同时激发学生的学习兴趣与投身科学追求真理的积极情感。 2．学习内容与学习任务说明 学习内容：原电池是把电能转化为化学能的一种装置，也是化学与能源相联系的很关键的内容，因此本次课学习的主要内容是解原电池的概念，原电池的组成条件和工作原理及电极反应方程式的书写。 ⑴学习重点：原电池的组成条件和工作原理及应用； ⑵学习难点：原电池的工作原理。? 学习要求： ⑴体验化学能与电能相互转化的探究过程，了解原电池的工作原理，能写出电极反应和电池反应方程式。 ⑵通过查阅资料了解常见化学电源的种类及其工作原理，认识化学能与电能相互转化的实际意义及其重要应用。 ⑶能解释金属发生电化腐蚀的原因，认识金属腐蚀的危害，通过实验探究防止金属腐蚀的措施。 学习方法：亲手实验、小组讨论、借助多媒体演示观察原电池的工作原理等 二、学生分析 三、教学目标 (1)理解原电池的工作原理、组成及应用; (2)能根据原电池的原理设计简单的原电池并能解决原电池的有关问题。 1.2过程与方法 (1)通过实验探究培养学生的观察能力、分析思维能力和动手; (2)通过反应物之间电子的转移的回顾，理解原电池的形成是氧化还原反应的本质的拓展和运用。 1.3态度情感与价值观 (1)通过探究实验活动，培养学生自主探索创新精神和同学间的交流合作学习的协作精神，并通过实验不断体现出由实践→认识→再实践→再认识的认知过程; (2)通过原电池的探究实验，体验科学探究的艰辛与愉悦，增强为人类的文明进步学习化学的责任感和使命感，同时激发学生的学习兴趣与投身科学追求真理的积极情感【教学重点】二氧化碳的性质及培养学生科学探究能力。 2.重点：原电池的组成条件和工作原理及应用；学习难点：原电池的工作原理。? 四教学环境 简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络环境教学环境移动学习 五、信息技术应用思路突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？ 通过学生家观看微课主学习，并完成任务单内容。到先学后教的效果。 过片视频创设情景，唤起学生们的兴趣求知欲，达到松顺利的进入学习状。 过件辅助教学，设计活，扩大课堂容量，即时跟进测评，破本节课的重点难点。 Mindjet MindManager 15制做二氧质的维导图直观的导学生，建立知识模块，形成总结牢固掌握知识。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持资源方法手段等 微课助学发《》课家观看课并完成自主学习任务单+PPT制做微课。 导入放“”微视频着问题谁这辆车动力频编辑、中技术 讲授计活动生依据供的条件计实验做技术 建构导学生总结，思维导图建立纸上画维导图构MindjetMindManager 技术 七 一、本节课采用“转课堂设计”用微课和本土源开学习，达到了“学后教”“学定教”果。