新冀教版数的认识.docVIP

万以内数的认识 【教学内容】： 冀教版小学数学三年级上册课本第74—76页 【教材分析】： 教材选择了几个学生比较熟悉的家用电器的商品标价，通过让学生说出电器的价格，为读数和认识数位及数的组成打基础。接着安排了“把上面的数写在数位顺序中，并读一读”的学习活动，使学生在已有生活经验的基础上学习新知识。然后，教材呈现了四幅图片，一方面是通过这些真实的数据使学生学会写万以内的数，另一方面是使学生了解用数字表示事物的特点。最后教材安排了“说一说”，让学生在交流的过程中进一步了解生活中的大数，了解用数可以表示事物。 【学情分析】： 学生是在掌握了“千以内数的认识”的基础上学习本节课的内容的，这样就把认数的范围从千以内扩展到万以内，进一步丰富了学生对数的认识。在此之前学生已经能熟练准确地认、读、写千以内的数，经课前了解，得知了学生在平时也了解了生活实例中有关大数的例子。 【教学目标】： 知识与技能 结合具体的实例，初步理解四位数的实际含义，了解四位数的组成，了解万以内数的顺序，能认、读、写万以内的数。 过程与方法 结合具体的实例，引导学生用类比、迁移的方法探索新知。 情感、态度与价值观 通过实例，体会生活中的大数，感受学习大数的必要性，激发学生学习数学的兴趣。 【教学重点】：万以内数的读法、写法。 【教学难点】：中间或末尾有0的四位数的读法和写法。 【课前准备】：搜集生活中家用电器，工资收入等万以内数的物品。 【教学过程】： 复习 1、整十数口算 300+400 200+380 120+80 230+170 360+140 350+500 600+400 160+340 110+190 620+80 你认为在读、写三位数时应注意什么？ 激趣导入 （1）我们的好朋友红红最近搬了新家，添置了许多新的家用电器，让我们一起去她的家看一看吧！ （2）课件出示商品图片及标价，你能读出这些数学信息吗？ 空调 洗衣机 电脑 电冰箱 3200元 4008元 8080元 2165元 （3）同学们，信息中的几个数都比1000（大）。我想好多小朋友都会读了，是不是？ 今天，我们就来研究比千还大的数，其实这里面还有很多很多的奥秘，想不想和老师一起去发现？ （设计意图：从生活出发，选择学生熟悉的生活场景引入新课，是孩子对数学有着更多的亲近感，让学生体会到数学就在我们的身边。） 自主探究 一大数的组成及读法 1、那老师希望今天我们就从这几个数开始，自己来认识，好吗？ 当然少不了计数器的帮忙，听清楚要求： 在练习纸的计数器上先画一画 （2）大声地读一读这个数 （3）说说这个数的组成 选择你们自己喜欢的那个数,好吗? 老师说了几件事?(3件)好,开始行动! 学生交流汇报：先说一说自己是怎样画的，再大声地读一读，然后说说数的组成？ 2、重点指导中间、末尾有零的数的读法 3、学生总结万以内数的读法 4、你会读了吗？老师考考大家，一起读（课件出示9995）。 二认识计数单位“万” 1、你能一个一个地顺着往下数5个数吗？ 2、指名读或齐读。 3、9999再添上1就是多少？（10000） 4、课件演示9999变成10000的过程，重点教学10个一千是一万。 5、请学生来介绍一万，教师教学10000的写法。 6、其实我们今天认识的是“万以内的数”。在我们的学习过程中，总有一个小伙伴在帮助着我们？（计数器） 教师利用计数器教学数位。 三万以内数的写法 其实在我们的生活中有很多大数。 “你知道吗？”（课件出示）然后让学生试着将四句话中的数写出来，写完后与同桌交流一下。在此基础上，教师组织学生进行全班交流。 1、先让学生说说数的组成。 2、接着让学生说说自己是怎样写数的？ 3、通过交流，引导学生认识：从高位写起，按数位的顺序一位一位地写，中间或末尾哪一位上一个单位也没有，就在哪一数位上写0. 三质疑：关于大数的读、写，你还有问题吗？ 快乐尝试 1、大头蛙知道了同学们掌握读数、写数的新本领后很高兴，他很想考考我们。你们愿意接受它的考验吗？ 第一关：写出下列各数。 长江是我国的第一大河，全长为六千三百千米。 黄河是我国的第二大河，全厂为五千四百六十四千米。 水源小学有学生一千零八名。 学校图书馆有图书三千零六十二册。 第二关： （1）7206是由（ ）个千，（ ）个百，（ ）个十和（　　）个一组成。 （2）5341是由（ ）个千，（ ）个百，（ ）个十和（　　）个一组成。 （3）一个四位数，个位上是9，千位上是3，十位和个位上都是0，这个数是（ ）。 （4）北冰洋的平均深度是由一个千，二个百和五个一组