2012-3-第二章中学历史教育功能与目标.pptVIP

第二章 中学历史教育功能与目标 第一节 历史的价值 与历史教学的功能 一、历史的价值与功能 1、历史、历史学和历史科学 2、历史学的价值与功能 二、历史教学的功能 人文教育功能 公民教育功能 创新思维培养的功能 第二节 历史教学目标 知识与能力：基础 过程与方法：途径和手段； 情感态度和价值观：终极意义 （一）历史教学的知识目标 1、历史知识的含义（陈述性知识） “知识是主体与环境或思维与客体相互交换而导致的知觉建构，知识不是客体的副本，也不是由主体所决定的先验意识。” —皮亚杰 历史基础知识： 史论结合的、具有科学体系的、最基本的历史知识，它反映了历史发展基本过程和基本特征的基本历史事实、历史概念、历史线索、历史规律四个方面。 2、历史基础知识的教学方法 （1）从感性到理性，从现象到本质 A、角色扮演 B、小制作 C、小展览 D、社会调查访问 （2）结合历史知识结构来教学 A． “五要素”、“三部曲”、“多方面”。 3、历史基础知识教学中需要注意的几个问题 第一，要结合历史知识的特点，注意科学性、具体性和联系性问题。 第二，对不同年龄的学生提不同的学习要求。 第三，注意改进教学方法，充分利用现代教学手段。 (二) 历史教学的能力目标（程序性知识） 1、国内