海洋是未来的粮仓(课件).pptVIP

迅速浏览课文，完成下列练习。 1、题目运用了 的修辞手法，起 到了 的作用。 2、课文说明的问题是 课文以 顺序展开说明。 文章结构是 5、其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态提高了2000多倍。 6、在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类经过加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。 7、我们只要捕获其中的1亿——1.5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出已被以上。 下列划线短语能否删掉？为什么？ 1、人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。 2、至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。 3、尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以避开远洋渔场，发展深海渔业。 4、除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不到的浮游生物。有人作过计算，在不破坏生态平衡的前提下，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。 “人与自然和谐发展”成为现今人们保护环境的主题，大家能明白国家的“禁渔”的目的吗？ 但人类却在不断破坏大海…… 大家想一想，海洋资源是取之不尽，用之不竭的吗？为了让我们能有一个更好的生存环境，我们该怎么办？ 1.尊崇自然、敬畏生命 2.人类善待自然、就是善待自己 3.幸福生活不只在于丰衣足食， 也在于碧水蓝天。 4.人与自然和谐才能拥有美好的明天！ 比 喻 引起读者注意，激发读者阅读兴趣 海洋是未来的粮仓 逻辑顺序 总－－分－－总 一、（1—2自然段） 二、（3—6自然段） 三、（7自然段） 海洋能成为未来粮仓的原因 。 强调海洋可以成为人类未来的粮仓。 提出：海洋可成为人类未来粮仓。 丰富的粮食 藻 类 浮游生物 鱼 虾 ——打比方 列数字 （下定义引用资料 举例子 列数字） ——分类别 举例子列数字 作比较 ——举例子 列数字 ——举例子 列数字 作比较 快速阅读课文，理清文章结构 三分钟速读课文回答下列问题 1、文章开头列出了人类将来要面临怎样 的危机？ 2、作者提出了怎样的解决方法？ 3、为什么海洋能成为未来的粮仓？ 动动脑筋思考！ 作者是如何来安排本文的内容的？ 指出海洋完全有可能成为人类未来的粮仓 总说 分说 2 海洋中还有丰富的肉眼看不到的浮游生物 3 海洋鱼虾，还有未被开发的海洋生物 总结 全文 强调 海洋 是人 类未 来的 粮仓 1 藻类能为人类提供充足的蛋白质 总说 分说 1 藻类能为人类提供充足的蛋白质 2 海洋中还有丰富的肉眼看不到 的浮游生物 3 海洋鱼虾还有捕捞潜力挖掘 作诠释 分类别、列数字、作比较、举例子 列数字、作比较、举例子 概括 具体 逻辑顺序 考考你 判断下列句子主要运用了什么说明方法？ 1.据报道，现在每年向海洋倾倒约600—1000万吨石油，1万吨汞，25万吨铜，390万吨锌，30万吨铅和100万吨有机氯农药。 2.石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是 “ 卧虹 ”“ 飞虹 ” 等。 3.我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。 4. 海底隧道具有较高的经济效益和广阔的发展前景，在世界的很多地方，例如大贝耳特海峡、多佛尔海峡等处，修建海底隧道已引起了人们极大的兴趣。 “最”从程度上，“之一”从范围上，强调人口剧增， 资源短缺是严重的环境问题。 “更”突出人们对“鱼虾”的熟悉程度，较之海藻和浮游 生物又深了一层。 说明文语言的特点：准确、客观 “近”是接近的意思，接近不等于到了极限。 界定了人类对海洋的开发利用是在环保的前提下， 体现了海洋的开发潜力。 议论 议论性开头： 引起读者的重视，为下一步具体说明海洋是人类未来的粮仓作铺垫。 议论 议论性结论： 照应文章开头，总结了文章的说明部分，有利于读者进一步认同海洋开发利用的价值，增强“海洋意识”。 课堂小结 本文的结构？ 本文采用哪种说明顺序？ 本文采用了哪些说明方法？ 总分总 逻辑 分类别、列数字、作比较、举例子 本文的写作特点 在说明中穿插了议论。 采用了多种说明方法。 语言准确、严密 过渡自然。 大家想一想，海洋资源是取之不尽，用之不竭的吗？为了让我们能有一个更好的生存环境，我们该