华为智真精品课堂解的决方案.pdf

2016年6月7 日星期二 华为智真精品课堂解决方案主打胶片 Content 1 需求与挑战 2 华为智真精品课堂场景方案 3 成功案例 1 教育信息化挑战 优质资源不均衡、模式单一 传统远程培训缺乏临场感  资源不均，缺乏共享，缺乏远程教学  传统远程培训普遍缺乏临场感和学习  设施落后，无多媒体，学习主要靠讲 氛围 课和阅读  学生参与度低，缺乏实时沟通和交互  有限的教育资源限制了受教育人数  缺乏全程质量管理和监控 录播课堂不完善、效果差 网络学习途径少，不便捷  学校优秀课程缺乏录播  学生缺少网络在线学习途径，获取不  学生无法获取以往课堂视频，家长看 到优质资源 不到子女课堂表现  老师缺乏与家长互动的网络平台  传统录播画面单一、垃圾画面多  家长间缺乏交流平台 2 教育信息化需求分析 1. 教育信息化：三通两平台，资源共享、教学管理、创新模式 2. 学科建设：资源库（视频、文本等）、学科专网、数字德育等 3. 师资建设：一师一优课，一课一名师 4. 教育数字化：无纸化办公、教育电子政务、教育门户、基础业务应用 政府教育部门 及学校 1. 师生互动：研讨互动，让学生自主学习 教师 家长 1. 家校互动：获取子女在校表现和动态，听取 2. 老师之间互动：交流教学经验 学校建议 3. 家校互动 ：交流学生在校表现 2. 子女教导：育儿及升学常识，对子女的学业 4. 便捷办公和资源 ：办公协同，数字化教 、心理健康、兴趣爱好的辅导 学，获取资源和信息 3. 家长间交流：与其他家长交流，分享心得 学生 1. 录制课堂视频学习：查看以往课堂视频，复习难点，或缺课补习 2. 听取专家的授课：与专家老师有交流机会，获取优秀指导 3. 在线学习和资源获取 ：多样化的途径提升学习效率，丰富的学习资源开拓思维 3 国家对基础教育信息化需求分析—三通两平台 十三五计划中明确提出 ：促进教育公平。加快城乡义务教育公办学校标准化建设，加强教师队伍特 别是乡村教师队伍建设，推进城乡教师交流。推进教育信息化，发展远程教育 ，扩大优质教育资源 覆盖面。 着重提出远程教育在未来教育发展中的重要性，以及教育