虚拟场景在教学中(重庆会议).ppt

EnglishV 虚拟场景在教学中的应用 PPT模板下载：/moban/ 行业PPT模板：/hangye/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT素材下载：/sucai/ PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/ 优秀PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word教程： /word/ Excel教程：/excel/ 资料下载：/ziliao/ PPT课件下载：/kejian/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ 雅信达·2014.12 使教学过程形象直观、生动活泼。使外语教学将文字、声音、图像、动画有机地结合起来，使教学内容丰富多彩、教学形式生动活泼。生动的画面、标准的语音呈现在学生面前，使学生直观地感受到所要了解掌握的信息，因而加深了记忆、理解，提高了学习兴趣,对授课的内容就有可能去更好地掌握、模仿、理解。营造一种轻松、愉快、适度紧张的课堂气氛，提高教学的质量和效果.系统提供全面课堂教学、呈现(presentation)、操练(drill)、自由交际(free communication)等功能。 虚拟化场景教学的必要性-信息加工观 所有的动作都在大脑中，这样在外部的材料（彼处）和发生在内部的过程（此处）之间就产生了自然的区分。认为大脑是思想的运算机器，因而致力于理解脑的机制和心理表征，还有什么比用这种方法来研究人类更自然的呢？这看上去很明显的事。可以肯定，在世界上，在社会文化群体内，有许多行动，但认知加工发生在个人的大脑中。所以，我们必须做的所有事情，就是理解内部的心智过程和个体的输入/输出转换的本质，我们就会涉及到了所有重要的东西。 虚拟化场景教学的必要性-习得情景观 人类的知识和活动不能与这个世界分割开来。如果这样做，就是在研究离开躯壳的智力，这种智力是人造的、不真实的和不具备实际行为的特点的。情境和人们从事的活动是真正重要的。我们不能只看到情境，或者环境，也不能只看到个人：这样就破坏了恰恰是重要的现象。毕竟，真正重要的是人和环境的相互协调，所以只孤立地把重点放在某一方面就破坏了互动，就抹杀了情境对认知和行动的作用。 关注世界结构以及它是如何约束和引导行为的 虚拟现实体验的四个要素-虚拟现实（Virtual Reality） 由交互式计算机仿真组成的一种媒体，能够感知参与者的位置和动作，替代或增强一种或多种感觉反馈，从而产生一种精神沉浸或出现在仿真环境（虚拟世界）中的感觉。 虚拟现实体验的四个要素-沉浸（Immersion） 用户感到作为主角存在于模拟环境中的真实程度。 理想的模拟环境：难辨真假 多方面“迷惑” ：可看、听、触及嗅这个虚拟世界中所发生的一切。全方位地沉浸在虚幻世界中 虚拟现实体验的四个要素-交互性（Interaction） 用户对模拟环境内物体的可操作程度和从环境得到反馈的自然程度（包括实时性）。如手抓物体可感觉物体的重量，物体随着手的移动而移动。 对输入（如手势，语言命令）作出响应。如拿起一虚拟的火炬并打开其开关； 虚拟现实体验的四个要素-构想性（ Imagination ） 广阔的想像空间，拓宽认知范围，再现真实环境，也可构想客观不存在的甚至是不可能发生的环境。 虚拟现实反映设计者的思想，如盖一座现代化大厦： 图纸 虚拟现实 虚拟情景教学的主要内容 虚拟情景系统领域的组成 典型教训系统模型 真三维动态 场景渲染 音频 延时器 虚拟场景 控制系统 摄像机物理传感跟踪与虚拟摇臂跟踪系统 色键合成子系统 同步信号 发生器 视频切换 延时系统 情景教学项目案例-教学任意虚拟情景 情景教学项目案例-情景交互课程 情景教学项目案例-幻影成像 情景教学项目案例-全息影像 虚拟情景教学与私有云MOOCs PaaS SaaS 软件即应用 教学即内容 内容即应用 应用即软件 软件即服务 服务即资源 平台即资源 软件即服务 公共云服务 交换即运营 学校私有云 知识产权、成果保护 虚拟情景教学与MOOCs课程 情景录制 情景演示 情景交互 虚拟情景教学实验室项目案列 THANKS 谢谢大家！