一年级数学下册教学导学案李元江.docVIP

人教版小学一年级数学下册教学导学案 碗长镇中心小学 李元江 数学教学导学案 课 题 第二单元 课时一：十几减9 (教材P10-12页) 课 型 新授课 执 教 上课时间 主 备 人 . 审 核 . 年 级 一年级 课 时 1课时 教学目标 1、从情境图中探索解决问题的方法。 2、理解十几减9的退位减法的思维过程，并能正确进行十几减9的计算。 教 学 重 难 点 正确计算十几减9 学法指导 自主学习、合作交流、当堂训练 学具准备 教学流程 一．课前导习。 1、 10 15 18 14 19 9 ( ) 10 ( ) 10 ( ) 10 ( ) 10 ( ) 2、9+( )=13 9+( )=12 9+( )=17 9+( )=16 9+( )=11 9+( )=20 二．课堂研习。 1、明确学习目标 2、自学提示 (1)看第10页主题图。说说图意 (2)你能提出什么数学问题？ (3)图中的问题你能用什么方法计算？ ( )○( )= ( ) (4)讨论计算方法 。 教师复备 (学生生成) 3、汇报交流、总结方法 4、检测自学情况 独立完成教材第12页的例1 指名说算法。 三、当堂训练。 1、11－9= 16－9= 13－9= 17－9= 15－9= 18－9= 12－9= 14－9= 2、圈一圈，算一算。 13－9= 18－9= 3、连一连。 9－6 15－9 6+3 2+6 18－9 12－9 4、思考题。 11－9=1+( ) 12－9=2+( ) 14－9=4+( ) 17－9=8+( ) 四、课堂小结 谈收获！ 五．板书设计 教师复备 (学生生成) 六、课后反思 教师总结，是一堂课的重点和难点。应尽量把语速放慢。 在教学过程中应尽量发挥学生的主动性和积极性。安排合适的练习让学生对所学知识有个系统的认识。在开放式教学中，我把过多的注意力集中在学生的主动学习上，忽视了对学生参与学习的深度的把握，特别是忽略了对学生参与的实际可能性的分析，以为只要给学生开放的学习空间，让学生畅所欲言，这样学生就会主动的掌握知识，忘记了教师在课堂教学中的“帮助者、指导者”的角色。 数学教学导学案 课 题 第二单元 课时二：十几减几 (教材P15页) 课 型 新授课 执 教 上课时间 主 备 人 . 审 核 . 年 级 一年级 课 时 1课时 教学目标 1、学会利用加减法的关系，计算十几减几的退位减法。 2、体验“数学来源于生活”的乐趣。 教 学 重 难 点 正确熟练计算退位减法 学法指导 自主学习、合作交流、当堂训练 学具准备 教学流程 一．课前导习。 1、 10 10 10 10 10 7 ( ) 4 ( ) ( ) 5 ( ) 2 1 ( ) 2、6+( )=12 ( )+8=15 5+( )=11 9+( )=13 ( )+7=11 4+( )=12 3、说说看可以怎么计算 12-9=( ) 二．课堂研习。 1、明确学习目标 2、自学提示 (1)观察教材第15页例2主题图，同桌互说图意。 (2)列式计算。 (3)小组交流计算方法。 (4)归纳计算方法。 教师复备 (学生生成) 六、课后反思 数学教学导学案 课 题 第二单元 课时三： 用数学解决问题 课 型 新授课 执 教 上课时间 主 备 人 . 审 核 . 年 级 一年级 课 时 1课时 教学目标 1、学会看图理解图意提出不同的数学问题。 2、学会分析解决简单的求总数加法应用题和求剩余的减法应用题。 教 学 重 难 点 学习目标1、2 学法指导 自主学习、合作交流、当堂训练 学具准备 教学流程 一．课前导习。 1、7+5= 15-6= 1