合肥市中考英语听说的测试介绍.ppt

合肥市2013年中考英语听说测试题库建设情况介绍; 一.命题的依据 二.命题的原则 三.初中英语听、说测试题型介绍 四. 2013年合肥市听说测试题型介绍 五. 我们的具体做法 六.2014年合肥市中考英语听说测试题型设想 ;一、命题的依据 《课程标准》 《考试纲要》 教材 学生的现状 ;1.课程标准 课程标准是国家教育质量在特定教育阶段应达到的具体指标，具有法定的性质。 课程标准是国家管理和评价课程的基础，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。 课程标准是制定《学业考试纲要》的基本依据 ;国际视野祖国意识合作精神自信意志动机兴趣; ; ; ;附2：功能意念项目表 1．社会交往 (Social Communications) 2．态度 (Attitudes) 3．情感 (Emotions) 4．时间 (Time) 5．空间 (Space) 6．存在 (Existence) 7．特征 (Features) 8．计量 (Measurement) 9．比较 (Comparison) 10．逻辑关系 (Logical relations) 11．职业(Occupation);2.安徽省初中毕业学业考试纲要 考试纲要依据《课程标准》内容和要求， 结合我省外语教学实际而制定的。 考试性质 是义务教育阶段的终结性考试， 也是修完义教课程的初中生参加的水平性考试。兼备选拔、甄别和学生学业成就与潜能评定的双重功能 考试目标 考查是否达到“五级目标”要求 落实课程评价的理念 促进教学方式的转变，引导落实“课标”要求 促进学习方式的改进和学习兴趣的培养，提高语用能力 推动义教阶段评价与考试制度改革，普高招生制度的改革;考试内容与要求： 依据《课程标准》五个方面的目标，通过考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力，全面衡量学生听、说、读、写技能以及灵活运用语音知识、词汇知识和语法知识的能力 主要参考《课程标准》中“内容标准”的五级内容和要求及相关的附录 同时参考三级和四级的内容和要求 具体要求分为“语言知识”和“语言运用”两部分;具体地说，初中英语学业考试应该考查： 1．听力技能 2．口语技能 3．阅读技能 4．写的技能 5．语言知识的运用能力;3. 教材 教材是制定考试标准的重要参考，也是命题的重要参考。 教材是课程标准最主要的载体 ，是学生学习的文本。 通过教材 更加准确地把握课程标准各项要求。 对考试条目的考试层次进行准确定位。 为的命题提供基本参照，特别是难度、题型等。;二、命题的原则 1.科学性原则 检测的内容不能有错误 检测的形式要合理 （听与说的融合） 检测的结构要恰当。 ;2. 目标性原则 1)考查考生的语音、语调以及对短文或对话的理解能力。 ; 3. 发展性原则 1)命题时必须考虑到语言的发展性，以及形式的调控性 2 )关注语言综合运用能力的考查，适合不同水平的考生，体现层次性 3 )贴近实际生活、贴近社会，突出英语学科的教育价值; 三、初中英语听、说测试题型 初中英语听力理解题型介绍 初中英语口试题型介绍;听力理解测试题型的常见形式 (1)根据对话或短文回答问题；(2)根据录音内容填空；(3)根据录音内容判断正误；(4)根据录音内容排列顺序；(5)根据录音内容匹配；(6)根据所听内容选择图片；(7)听录音选择应答语。;常见口试题型及形式介绍; 直接型口试，即按“人人对话”形式进行英语口试，通过考生的口头表达来考查其口语能力，着重语言在真实语境中的使用，它具有较高的测试效度； 半直接型口试，即按“人机对话”形式进行英语口试，利用计算机辅助口语测试或磁带录音，可控制的变量增加，但口试的信度和考试的效率仍可以得到保证。;四. 2013年合肥市听说测试题型;选自外研版初中英语教材 单词数（80-100个单词左右） 初一年级上6篇 初一年级下20篇 初二年级上19篇 初二年级下17篇 初三年级全20篇;短对话材料;1. M: Can I help you, sir? W: I’d like a pair of sports shoes for my son’s birthday. What does the man want to buy? A . Jeans B. Trousers. C. Shoes 2. M: Hurry up, Kate! It’s late. W: Don’t worry. The first class begins at 8:00. What will Kate probably do? A . Go to school. B . Go to a store. C.