第五章 宁波市镇海中学曾昊溟.ppt

四种主要调查方法对象与特点比较 设计调查问卷 题目 指导语 问题与答案 结束语 落款：可在指导语后，也可在问卷最后；落款需注明调查单位及时间 一、题目 1、概括说明调查的研究主题 2、题目应简明扼要，易于引起被调查者的关注 举例：在“本地中学生吸烟情况的调查研究”课题中，需要统计本地中学生吸烟情况状况，设计调查问卷。 题目1 ：关于本地中学生吸烟情况的调查问卷 题目2： 调查问卷 本地中学生的吸烟情况 二、指导语 1、应有亲切的问候 2、语言要简炼 3、简要说明调查目的 4、设法消除被调查者的思想顾虑，并使被调查者感受到本次调查的意义 5、对如何回答问题作简要说明 6、落款（调查者身份，如课题组、单位，不应写个人；调查时间） 三、问题与答案1 根据调查目的和内容，确定调查的“大问题”，形成大提纲； 三、问题与答案2 问题的语言和提问方式设计的规则 尽量用简单的语言，避免专业术语和抽象概念 概念明确清晰，便于理解 问题不可以带有倾向性，应保持中立态度，多用中性词，尽量不用贬义词和褒义词 避免以否定形式提问，以免误会产生 不直接问敏感性问题，要间接、委婉 要考虑被调查者回答问题的能力，确保问题易于回答 三、问题与答案3 答案设计 要保证答案具有穷尽性和互斥性 善于使用“其他” 问题和答案设计要协调 调查类课题框架设计一般步骤： ●问卷调查中需进一步明确的几个问题 1、样本选多大合适： 有限总体数与样本数量关系表 可信度95%，允许误差5% 2、问卷的长度： 3、问卷题项的设置： 4、问卷编制前的试测： 5、组织好问卷的施测过程： 6、问卷数据的录入与统计： 7、确定调查对象的基本原则 所选的调查研究对象必须能代表总体 确定调查对象的方法有三类： 第一类：研究对象的全部（普查）； 第二类：确定一两个个别对象进行较为深入地调查（个案）； 第三类：用抽样的方法选取样本（抽样）。 8、问卷设计的技巧 １）不含两个以上不同的概念和事件 例：你是否喜欢用计算机和录像机学习？是（）否（） ２）不要用双重否定 例：你是否认为没有学生不喜欢用计算机学习？是（）否（） ３）所提问题尽量避免空泛 ４）避免用那些多义、易使人误解的词句 例：你在哪里念的大专？ ５）类别、项目必须完整，不完整加“其他” 例：你在哪里上网学习？家（）学校（）网吧（） ６）项目、类别互相不能包容和重迭 例：你比较喜欢下列哪些媒体学习？ 书　教材　录像带　VCD　CAI课件　光盘 指导书　其他 ７）特别重要或要强调的概念可加特殊指示 例：你赞成把学生平时作业计入总成绩吗？是（）否（） ８）要在被测试者能理解的范围内提问题 ９）所提问题不宜太大太空 例：你认为中学生应如何提高自身素质？ 10）避免启发或暗示 11）避免那些容易引起情绪反感的问题 例：你在上初中时考试作过弊吗？是（）否（） 12）、避免不同概念或属性相混 例：教师批改作业的情况是：及时批改　简单圈阅　注明对错　评分并提出修改意见 小结：问卷调查法（questionnaire survey） 问卷的构成 * * 宁波市镇海中学 曾昊溟 1、关于计算机及其附件节能处探组长：范中杰；组员：叶骏翔、胡超元、翁凯浩、王启楠、韩超 2、校门口摊贩的经营状况及对学生的影响组员：沈宇哲（组长）、周逸云、蔡露哲、胡九勺、戴科泉、周正泽 3、咸蛋超人课题组：奥林匹克数学对学生成长的利与弊组 长：干于越；组员：王佳栋、张成竹、陈佳云、曾宇杰、郑晓东 4、不良信息对未成年人的危害影响 [组 长]：顾旭恺；[课题组成员]：杨珮茹、韦蕾妍、朱振宇、潘文韬、陈思远、金宇博 5、镇海空气污染状况以及对居民生活的影响。指导老师：华利平；组长：范天奇。 组员：王聪、沈昱冰、袁梦阳、周易、黄赢涛。 6、课题：关于计算机及其附件节能处探组长：范中杰；组员：叶骏翔、胡超元、翁凯浩、王启楠、韩超 7、校门口摊贩的经营状况及对学生的影响组员：沈宇哲（组长）、周逸云、蔡露哲、胡九勺、戴科泉、周正泽 1.甲流出现以来对于其的关注监测及控制手段如何？ 朱嘉辉 5. 《学校对甲流的控制手段及学生重视程度》 朱嘉辉、钱超、胡夏禹、林天帆、林琰旻、罗军2.中学生使用手机的利与弊 叶晨燕 5 课题名：对于中学限制学生在校使用手机的措施的看法组员：叶晨燕、叶颖微 3.修正液有什么危害 吴潇 54.教师上课采用多媒体对学生上课效率是否有影响 吴雨露 5多媒体教学对高中生学习的利与弊组员：吴雨露、庄玥、焦龙吟、史颖昭、潘奕宇、郭燕5.关于中学生课外阅读情况的调查与研究 余佳濛 56.绿色校园的重要 谢翱羽 5 镇海中学绿化对学生