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幼儿园大班数学活动教案《认识时钟》_幼儿园大班数学教师工作计划

这篇《幼儿园大班数学教案：熟悉时钟》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

活动目标：1、了解时钟的构造及分针、时针的运行规律。学会看整点。

2、进展幼儿的规律思维力量。

3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

活动预备：1、幼儿人手一份硬纸片钟。

2、动物手偶

3、实物钟

活动过程：

一、引入并简洁熟悉钟及其作用。

1、引入并简洁熟悉钟的种类及其作用。

教师调闹钟闹铃引入

提问：⑴你们猜猜是什么声音?(闹钟的闹铃)

⑵家里还有哪些钟?是什么外形的?

(有闹钟，手表，挂钟和大座钟)

⑶钟有什么作用?

(钟不停的走，告知人们几点了，人们就根据时钟上的时间进展学习休息)

2、简洁熟悉钟面。

教师：今日教师也带来了一个钟，看看它是什么外形的?(圆形)请你认真观看钟面上有什么?

总结：有两根针和12个数字。

提问：⑴这两根针有什么不同?(长度不同)

教师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我们在看看数字，

提问：⑵正上面的是数字多少?(12)

⑶正下面的是数字多少?(6)

二、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。

教师：今日呀，时针和分针要进展依次跑步竞赛，现在他们都摘在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢?好，竞赛就要开头了，预备—开头!(教师操作钟表)

提问：⑴谁跑的快?(分针)

谈论：分针和时针跑的时候，他们之间有什么隐秘呢?教师反复操作。

总结：分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。

三、熟悉整点。

教师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢?别急，教师来告知你。看钟的时候，先看时针，在看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示“几点了”边拨钟边和幼儿一起“一点钟，两点钟，三点钟……六点钟”

拨钟的时候，肯定要根据顺时针的方向拨，顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。

四、请个别幼儿练习。

练习拨7点，8点，9点，10点……12点

五、全体练习。

请幼儿根据一日生活时间表“早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午饭，下午4点放学，晚上9点睡觉”另外请小动物来检查。

六、嬉戏“老狼，老狼几点了”

1、讲嬉戏规章：教师扮演老狼，请小朋友来当小羊。老狼在前面问“小羊，小羊几点了?”老狼呢就双手拿着一个钟，然后拨的时间，，小羊一起说几点了。假如老狼拨到6点，那就要吃小羊了。

2、请几名幼儿和教师先示范一次。

活动目标：1、了解时钟的构造及分针、时针的运行规律。学会看整点。

2、进展幼儿的规律思维力量。

3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

活动预备：1、幼儿人手一份硬纸片钟。

2、动物手偶

3、实物钟

活动过程：

一、引入并简洁熟悉钟及其作用。

1、引入并简洁熟悉钟的种类及其作用。

教师调闹钟闹铃引入

提问：⑴你们猜猜是什么声音?(闹钟的闹铃)

⑵家里还有哪些钟?是什么外形的?

(有闹钟，手表，挂钟和大座钟)

⑶钟有什么作用?

(钟不停的走，告知人们几点了，人们就根据时钟上的时间进展学习休息)

2、简洁熟悉钟面。

教师：今日教师也带来了一个钟，看看它是什么外形的?(圆形)请你认真观看钟面上有什么?

总结：有两根针和12个数字。

幼儿园大班数学活动《熟悉时钟》说课稿范文

这篇《幼儿园大班数学活动《熟悉时钟》说课稿范文》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

一、分析教材

幼儿园数学是一门系统性、规律性很强的学科，有着自身的特点和规律，亲密联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和学问阅历来设计数学活动。时间无直观形象是较为抽象的，因此，我运用了幼儿较熟识的一日活动的作息时间，引导幼儿熟悉整点、半点，如：8：00入园，3：30离园……这样易引起幼儿的心情体验，为其理解和承受。依据教材内容和幼儿的实际状况，制订出本次活动的教学为：

1．使幼儿熟悉时钟，能叫知名称，根本把握钟面的主要构造。

2、使幼儿知道时针、分针、以及它们之间的运转关系，能正确识别整点、半点。

3、培育幼儿的观看力和操作力量，使幼儿建立初步的时间概念。

二．教学重点和难点

本次教学活动的目标主要是帮忙幼儿熟悉整点、半点和时针与分针之间的运转关系，使幼儿建立初步的时间概念。为此，我供应了幼儿人手一只钟，让幼儿拨一拨，看一看的过程中把握整点、半点，知道时针、分针、以及它们之间的运转关系。

三．教法与学法

为了帮忙幼儿把握教学重点，突破教学难点，在活动中始终以幼儿为主体。依据幼儿熟悉过程的直观形象性，遵循直观性原则，主要实行视、听