小学语文教学简报第2期识字写字教学专辑.docVIP

小学语文课程教学简报第二期 ——“识字写字教学专辑6年11月23日 自培训开始到现在，北京大学小学语文教学团队已经提供了一些性资源，并在活动中，也和 三、问题聚焦与教学团队回应 (一) 如何让低年级识字教学变得更有趣点？ 培养识字兴趣，养成独立识字的能力对于传承民族文化与个人成长都具有极重要的意义。首先，汉字作为音形义结合于一体的独特语言符号独树一帜，独具魅力。它的一笔一画都凝聚着先民的智慧，传达着精神的力量。它是中华五千年文明延绵不断的根源所在，是文明传承的重要载体，有汉字在，中华文明就会长盛不衰。因此，培养识字兴趣，养成独立识字的能力，从根本上说是培养中国人，塑造中国灵魂，可使中国传统文化保持自我本色，在世界文化之林中，更好地彰显自己。 其次，在这个信息爆炸的年代，学生面临着海量的阅读挑战，有与人进行书面或口头交流的需要。因此，在合适的年龄阶段，具有一定的识字量有助于知识的积累与转化，可以说，识字是阅读与习作的基础。毕竟孩子们将头脑中的感性形象与语言符号建立联系，将扩大其阅读面，更多地获得与人交流的话语能力。一定程度上，较强的独立识字能力已成为孩子语文学习的助推器。 其三，培养识字兴趣并养成独立识字的能力。孩子天生具有强烈的好奇心、求知欲，激发识字兴趣正是顺应这一心理，给孩子恰当的引导，使他们用自己的眼睛去发现课堂上、生活中无处不在的汉字，用自己的头脑去辨析、寻找记忆生字的