01教师的理念观2.pptVIP

第01讲 教师理念观 讲前思考 本讲内容 一、现代理念的含义 （二）理念、观念、思想 （三）现代教育理念的界定 二、现代理念的作用 （一）教育理念位置 （二）理念无处不在 （三）理念决定成败 1.理念是最可怕的枷锁 2.理念是最致命的差距 3.理念是行动的起点 4.理念是素质的核心 （四）教育理念不能不清 1.不能重来 2.改革关键 是技术应用的前提 三、学习本课的方法 谢谢大家！大家辛苦啦！ 教育的第一次革命 教育的第二次革命 教育的第三次革命 条件性知识 主讲人：赵海山 河南师范大学政管学院副教授 手 机Email：zhs3355@163.com 网 页： Q Q: 1455539939 1.你是怎样认识理念的作用的？ 2.理念与思想、观念的关系？ 3.我们应该掌握哪些教育理念？ 一、现代理念的含义 二、现代理念的作用 三、学习本课的方法 （一）理念的来历 （二）理念、观念、思想 （三）现代教育理念的界定 教育观念——对事物的看法 教育理念——根本性的看法 教育思想——根本问题看法 1.三次教育革命 2.教学改革历程 3.现代教育理念 （一）教育理念位置 （二）理念无处不在 （三）理念决定成败 （四）理念不能不清 1.主体性知识（专业知识） 2.条件性知识（教育知识） 3.技术性知识 4.文化性知识 教师的知识结构 我们的工作--教书、教学！ 学习是快乐还是负担？ 我们学什么？ 1.理念是最可怕的枷锁 2.理念是最致命的差距 3.理念是行动的起点 4.理念是素质的核心 大象与柱子 跳蚤与盖子 女儿与学习 打球与拖地 人的差距怎么那么大呢？ 魏书生—盘锦市教育育局长 北京与上海 就业与创业 奖惩与教育 巴拉昂之谜 结果：富有 过程：机会、知识、技能、方法 基础：野心（梦想、理想）——观念 你敢将总统的女儿去过来吗？ 知识不如能力 能力不如素质 素质不如观念 海瑞的故事 1.不能重来 2.改革关键 海尔砸冰箱 学汽车连坐 干部问责制 重点项目问责制 教育失败怎么办？ 不能不清！不能重来！不能摸着石头过河！ 先进的理念比先进的技术更重要 四大发明 小水珠的故事 教学光盘 “如果没有观念的现代化，再先进的技术工艺也会在一群传统人的手中变成废纸一堆” ——英格尔斯（英国） 1.思考学习 2.对话学习 3.合作学习 4.实践学习 　　祝大家学习愉快！ 1.时间：公元前300年 2.标志：孔子—私塾；苏格拉底—讲学 3.革命：平民受教育 4.特点：耳提面命式教育、内容教师的学识 5.这种教育模式持续了近两千年。 1.时间：16－17世纪 2.人物：夸美纽斯 3.革命：班级授课制 4.特点：降低了教育的成本、设定的知识和技能 5.这种教育模式延续了300多年至今仍是主流模式。  最近50年 学习化社会 特点：（1）所有的机构都是教育的提供者；（2）所有的公民都参加学习；（3）教师重点不是教知识而是教怎样学习。 我国课堂教学改革历程 一、偏重知识和技能（49—60） 二、培养智力和能力（60—80） 三、强调非智力因素（80—90） 四、注重创新和实践（90—今）