三合小学六年级语文第五单元学案.doc

18、跨越百年的美丽 学 科： 语 文 年 级： 六年级 课 时： 第一课时 主备人： 贾云兰 修改人： 时 间： 学 习 目 标 知识与能力 过程与方法 情感与价值 重 难 点 重点 难点 学前准备 教师 学生 导 ? 学 ? 流 ? 程 导?? 案 学??? 案 引入 ?3概括出课文的主要内容，理清课文思路。 预习探究 ?分钟） 理解探究课文，理解“美丽”的内涵 检查预习 ?? 学生读写词语，分析 顽强 侵蚀 隐退 乏力 头衔 荣誉 捐赠 诞生 里程碑 卓有成效 ? 品读重点 达标测评 板书设计 语 文 年 级： 六年级 课 时： 第二课时 主备人： 贾云兰 修改人： 时 间： 导 学 目 标 知识与能力 过程与方法 情感与价值 重 难 点 重点 难点 学前准备 教师 学生 导 ? 学 ? 流 ? 程 导?? 案 学??? 案 复习引入 听写词语： 课文主要写了居里夫人的哪些事情？ 确定重点 熟读课文，感悟方法 合作探究 总结巩固 板书设计 语 文 年 级： 六年级 课 时： 第一课时 主备人： 贾云兰 修改人： 时 间： 学 习 目 标 知识与能力 过程与方法 情感与价值 重 难 点 重点 难点 学前准备 教师 学生 导 ? 学 ? 流 ? 程 导?? 案 学??? 案 引入 预习探究 ?分钟） 检查预习 ? ? （一）预习交流，质疑促学 1.组长带头，组内交流 2.全班交流，小组展示 3.交流质疑，互帮互助 ? 品读重点 达标测评 板书设计 语 文 年 级： 六年级 课 时： 第一课时 主备人： 贾云兰 修改人： 时 间： 学 习 目 标 知识与能力 过程与方法 情感与价值 重 难 点 重点 难点 学前准备 教师 学生 导 ? 学 ? 流 ? 程 导?? 案 学??? 案 引入 检查预习 ? ? ,2，指名学生读词语：诞生 纵观 漩涡 敏锐 追根求源 见微知著 锲而不舍 洗澡 花圃 推理 逆时针 司空见惯 无独有偶 打破砂锅问到底 ? 品读重点 达标测评 给加点的字加拼音： 机械 ???漩涡 ???逆时针 石蕊 ???花圃 ???锲而不舍 板书设计 睡觉时眼珠转动 学 科： 语 文 年 级： 六年级 课 时： 第二课时 主备人： 贾云兰 修改人： 时 间： 导 学 目 标 知识与能力 过程与方法 情感与价值 重 难 点 重点 难点 学前准备 教师 学生 导 ? 学 ? 流 ? 程 导?? 案 学??? 案 复习引入 1 听写并解释： 司空见惯 ???无独有偶 ???百思不得其解 见微知著 ???锲而不舍 ???打破沙锅问到底 这篇文章作者的观点是什么？ 确定重点 课文讲了哪几件事情？ 合作探究 总结巩固 板书设计 语 文 年 级： 六年级 课 时： 第一课时 主备人： 贾云兰 修改人： 时 间： 导 学 目 标 知识与能力 1、正确读记“编造、强调、教训、驳倒、权威”等词语。 2、读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。 3、进一步学习通过具体的事例来发现一个道理的写法。 过程与方法 情感与价值 重 难 点 重点 难点 学前准备 教师 ?教师准备生字、新词、重点语句的课件。 学生 导 ? 学 ? 流 ? 程 导?? 案 学??? 案 引入 预习课文，自学字词 确定重点 为什么作者认为怀特森先生是最好的老师？ 合作探究 总结巩固 板书设计 我最好的老师?（写人） ??????????????怀特森先生 ????????（事例） ??????不迷信书本， 不迷信权威 ????（道理） ????????????????? 反思 学 科： 语 文 年 级： 课 时： 第二课时 主备人： 修改人： 时 间： 导 学 目 标 知识与能力 过程与方法 情感与价值 重 难 点 重点 难点 学前准备 教师 学生 导 ? 学 ? 流 ? 程 导?? 案