五上数学第5单元简易方程《实际问题与方程》《整理与复习》教案.docVIP

课 题 实际问题与方程（P73-82） 共（2） 学 习 目 标 1.能根据等式的基本性质解稍复杂的方程。 2.能根据具体问题找出数量关系，列出方程，并正确解方程。 3.结合具体情境使学生掌握“根据两积之和的数量关系列方程，把小括号内的式子看作一个整体来求解”的思路和方法。 4.使学生通过学习两积之和的数量关系，来理解两积之差、两积之和、两商之差的数量关系，加深对数量关系的理解，初步会列方程解稍复杂的应用题。 5.让学生经历算法多样化的过程，学会利用迁移类推法，体会数学和实际生活的密切联系，培养学生的数学应用意识，养成规范书写、自觉检查的习惯。 教学 重点 能根据具体问题找出数量关系，列方程，并正确解方程。 教学 难点 利用形如ax±b＝c的方程解决实际问题。 第 一 课 时 教 学 流 程 预 期 阶段 目 标 教 师 语 言 学 生 活 动 复习铺垫，引 入新课。 学习新课前，进行了两个内容的准备性练习，为新课作好铺垫。 根据题意，你能找到哪些数量关系？ ①树比桃树的棵树少130棵。 ②足球的个数是篮球的4倍。 ③美术小组比体育小组多5人。 2.导入新课。 数量关系是解决问题的关键，找准数量关系可以帮助我们解决生活中的很多实际问题，今天我们共同探讨一种新的解题方法。 学生仔细思考，得出数量关系。 二、自主探究，列方程解决问题 让学生进行小组学习，寻找题目中的信息、问题，鼓励学生独立思考，积极参与学习、讨论，充分发挥小组合作学习的作用。在解决问题的过程中，进一步掌握列方程解决问题的思路和方法，提升学生对知识的总结、概括能力。 1.出示例题1，寻找等量关系。 （1）思考：你能找出题中的数量关系吗？ （2）组织学生进行汇报。 ①原纪录＋超出部分＝小明的成绩 ②小明的成绩－超出部分＝原纪录 ③小明的成绩－原纪录＝超出部分 2.解答问题 你能根据上面的数量关系，列出算式吗？ 想一想：如果要列方程解答，题中的未知量该怎样处理？ 3.提问 根据上面的等量关系，可以怎样列方程？并说出自己的理由。 4.组织学生对所列方程进行解答，规范书写格式 列方程解答应用题，结果不带单位。 5.提问 怎样知道解答的是否正确？你准备怎样检验？组织学生小组内说一说检验的方法。 学生在作业本上能写几个写几个,体会数量关系不止一种。小组同学之间互相说说。 学生自己尝试列式，然后小组交流。 思考、汇报，能正确描述理由。 三、巩固练习 巩固、深化用字母表示数，提高学生学习数学的兴趣和应用意识。 1.完成做一做1、2题。 同学们在课堂作业本上先写出关系式，再列式计算。 2.练习十六：第1和2题。 先独立解答后，再集体评议。 四、总结收获 梳理知识要领，完善认知。 同学们，这节课学的开心吗？你学到了什么，有什么收获呢？ 学生自由畅谈。 第 二 课 时 教 学 流 程 预 期 阶段 目 标 教 师 语 言 学 生 活 动 一、复习引入 课的开始，让学生在独立思考的基础上，复习旧知，为探究新知作准备。 用方程表示下面的数量关系。 x与5.6的和等于12。 x与2.7的差等于6.8。 x的3倍等于2.7. 指名列方程，然后组织学生解方程，全部订正。 导入新课：学习方程是为了解决生活中的实际问题。这节课我们就来学习如何用方程解决问题。 学生仔细思考，得出数量关系、交流。 二、学习新知 知识迁移能力是将所学知识应用到新的情境，用总结出来的方法来解决新的问题，实现知识点的贯通理解。 谈话。 对于同学们来说足球应该不陌生吧，能说说你对足 球的了解吗？ 出示例题2主题图。 小小的足球上也有许多的数学问题呢！从图中你 知道了哪些数学信息？ 提问：你能用方程解决这个问题吗？ （1）寻找等量关系，列出方程。 ①引导学生用给出的已知条件和所求的问题分析数量关系并进行汇报。 黑色的皮块数×2－4＝白色皮的块数 黑色的皮块数×2－白色皮的块数＝4 黑色的皮块数×2＝白色皮的块数＋4 ②引导学生根据等量关系列方程并汇报。 2x－4＝20 2x－20＝4 2x＝20＋4 （2）组织学生根据自己所列方程完成解答过程。 （3）组织学生进行汇报，说说是如何解的。 4.讨论：列方程解决实际问题有哪些步骤？ （1）找出未知数，用字母x表示； （2）分析实际问题中的数量关系，找出等量关系，列方程。 （3）解方程并检验作答。 5.引导学生独立完成另外两种解法。 学生看图思考。 小组讨论交流，交流、汇报。 学生看书讨论（可分成四人小组进行讨论）。 尝试解答，讨论，交流。 三、强化认识，巩固提高 巩固本节课知识，联系生活实际，解决实际问题。 解下面的方程。 3x＋6＝18 2