心理健康教案五上.docVIP

活动 1 品 指 实 验 活动目的： 引导学生养成仔细观察的良好习惯。 促使学生的观察力品质进一步提高。 活动设计： 情境聚焦： 通过《孔子与颜回》这则小故事，让学生初步了解细心观察在生活中的意义，帮助学生建立学习兴趣。 各抒己见： 针对上述情境中讲述的小故事，让学生充分发表自己的见解，教师从中了解当前情况下学生的思想动态。 活动在线： 活动一：做一做 1、教师演示：（5分钟） （1）教师在讲台上放一透明玻璃杯，杯中装有大半杯桔子汁或有色汽水，让学生观察教师的动作。 （2）教师将食指和中指放入杯中，让中指插入水中，食指不要触水，片刻即抽出，然后将食指放入口中做出品尝的动作。 2、学生模仿：要每个学生依次走上讲台，依照教师的动作重复一遍。（25分钟） 3、教师提问：“谁知道杯中液体的味道？”统计一下人数写在黑板上。随后继续提问：“谁不知道杯中液体的味道？请举手。”统计人数，写在黑板上。（5分钟） 4、教师对刚才的实验重复一遍，并提醒学生注意中指和食指的插入位置，然后进行小结：只有认真仔细观察教师动作的同学，才知道杯中液体的味道，因为实验中所口尝的食指并没有触水。可见，养成仔细观察、做事认真的良好习惯是非常重要的，它是学习成功、成就事业的基本条件。（5分钟） 活动二：说一说 指导学生联系生活实际，谈一谈自己的感想，引导学生联系平时的学习生活详细地谈一谈。 活动三：快乐传真 注意活动的顺序，教师在活动完之前，注意维持纪律，不让学生交头结耳，经以免影响活动效果。 活动四： 学生自由讨论填空，然后全班交流，教师给予充分的肯定。 智慧导航 开心物语 活动说明： 教师的演示实验一定要事先练习好。在要求学生观察教师的动作时，不必特意提醒，以便在自然状态下考察学生的行为。不过，教师在演示后应询问学生看清楚没有，如多数学生回答没看清楚，教师可再演示一遍。 教师在揭开操作要领的迷底之前，应当让学生保持安静，不相互交换意见，以免影响活动的效果。教师也可要求学生在活动后列出自己粗心或做事不认真的表现，并有家长的协助下制定今后改进的措施。 活 动 2 看 图 想 像 活动目标： 培养学生的求异思维能力。 锻炼学生的想像力。 活动设计： 情境聚焦（时间3分钟） 导入：在日常的学习生活中，有的同学能展开充分的想像，把新问题与已有的知识联系起来，举一反三，使一些棘手的问题迎刃而解，而有的同学解决问题总是用一种习惯的方法，想不出更多更新的方法，因而不善于灵活解决问题。 让学生读读“情境聚焦”中的诗句，初步感知想像的作用。 各抒已见（时间6分钟） 要让学生认识到李白的这首诗还可以想像出许多美妙的画面，关键在于大胆想像。教师对学生的想像还要充分鼓励。 活动在线（时间25分钟） 活动一：游戏（培养学生全方位的思维习惯） 1、教师在黑板上提前画好以下图形： 2、自己先想一想，然后再小组讨论：建筑有哪些用处？雪人会带给人什么好处？日历有什么用处？ 以小组为单位开火车上台比赛。 活动二：创想（培养学生求异思想感情能力） 1、学生都没有到过月球表面，那么月球上到底是什么样的？一千个人可以有一千个答案，教师可以引导学生求异思维，大胆创想，再画下来。 2、教师有意识地展览想得新奇的同学的作品，激发其他同学的思维火花。 活动三：设计（训练学生想像能力） 1、设计桥梁前，教师可先提问：你们见到过什么样的桥梁？并导出高科技的桥梁海底隧道，数字化桥梁等拓宽学生的思维。 2、鼓励，激发学生的设计热情 活动四：采一采（