第三章 大学生心理健康教育自我意识.docVIP

自我意识 一、自我意识在人的发展中的作用 自我意识：个体对自己的各种身心状态(生理自我、社会自我、心理自我)的认识、体验和愿望。 （一）自我意识决定心理健康水平 （1）潜意识理论 （2）人格三分论（本我，自我，超我） （3）性本能理论 （4）早期经验论 （5）释梦理论 日本心理学家前田重治提出的从三种水平的自我看影响心理健康的程度 2000年樊富珉等采用“田纳西自我概念量表（TSCS）”及“临床症状自评量表（SCL-90）”对1006名大学生进行测量，研究结果发现自我概念与心理健康呈较高正相关。大学生消极自我概念容易诱发忧郁、强迫、人际关系敏感、精神病性等不健康心理 （二）自我意识影响人的成就水平 导向激励作用 自知能从自我实际出发，确定成才目标； 自信能调动自身潜能，激发强大动力，迈向成功。 自我控制作用 有效控制自我，能把握成功； 易于情绪化、缺乏毅力，难以成功。 内省调节作用 遇到问题进行反省，找到原因，并重新调整认识，积极行动。 即起到自我监督、自我教育作用，走向成功。 二、自我意识的有关理论 （一）自我意识的含义 自我 弗洛伊德自我的概念： 本我、自我、超我 罗杰斯自我的概念：现实的我、未来的我 心理学中重要的自我的概念 主观我(I)、 客观我（Me） 理想我、现实我 生理自我、心理自我、社会自