新人教二年级上册数学教案.docVIP

集体教案 个性化修改 第五单元 观察物体（一） 第一课时 观察物体 教学内容：教材第68页例1，“做一做”。 教学目标： 1、通过观察、操作等实践活动，培养学生的观察能力和想象能力。 2、在学习活动中，帮助学生初步建立空间概念，培养学生的合作意识。 教学重、难点：能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。 教学准备： 熊猫玩具、汽车玩具、小黑板、动物卡片等。 教学过程： 一、创设情境，引入新课 1、播放多种动物叫声的音乐请学生猜一猜都有哪些动物，同时问：“低估是怎样猜出来的？” 2、出示几张动物卡片，遮住动物的一部分，请同学们猜是什么动物。 3、根据学生的回答，逐步撤掉遮住动物的纸片，问学生是怎么猜出来的。 二、探究新知 　1、请同学们拿出熊猫玩具放在桌上，小组同学在各自的位置观察熊猫的形状。汇报，看到的是什么形状？ 　2、学生画看到的熊猫形状。 　3、展示图画。请小组长把本小组的画收集到一起，并贴在黑板上。 大家想一想：为什么大家画的熊猫形状都不一样？ 请同学们交换位置再观察，再画一画所见到熊猫的形状。 三、应用拓展 找朋友。请小组每一个成员将自己的汽车玩具摆在桌上，再请每一个同学从自己所在的位置介绍自己所看到的汽车形状。教师同是时出示图片请学生判断。 四、评价小结 我们的生活中有许放许多多从不同位置看到的物体形状（出示卡片），所以在我们的眼睛里世界是多姿多彩的，而这里面有许多数学的知识，因此我们应该热爱我们的生活。 板书设计 观察物体 正面 侧面　　从不同的角度观察到的物体形状是不同的。 后面 第二课时 观察立体图形 教学内容：教材第69页例2、例3及练习十六第5题。 教学目标： 1、通过观察简单立体图形的活动，使学生理解从不同方向观察到的形状是不同的。 2、通过对立体图形的观察，使学生能够辨认从立体图形正面、侧面、上面观察到的形状。 3、培养学生的空间想象能力和思维能力。在学习过程中，帮助学生初步建立空间观念，培养学生的合作意识。 教学重、难点： 重点；使学生学会辨认从不同方向观察到的物体形状。 难点：培养学生的空间想象能力和思维能力。 教学准备：多媒体课件、若干立体图形。 教学过程： 一、复习引入 1、出示教材70页第1题大象的玩具，让学生从不同位置观察。 老师小结：从不同方向看一个物体，看到的形状是不一样的。 2、出示一个长方体，让学生从不同位置观察。 引出课题并板书：（观察立体图形） 二、合作探究，观察立体图形 1、活动一：观察长方体。 ①学生分五人一组坐在长方体图形的不同位置。 ②组同学边观察边交流。反馈汇报 从正面看　　　　从上面看　　　　从右面看 ④换成正方体、圆柱体和球体，让学生说说从各个方向看到的图形。 2、活动二：根据正方形判断是什么立体图形。 及时巩固，完成书本练习 1、完成教材第71页第5题。 分组用长方体和正方体摆出组合图，进行观察和验证。 集体汇报。 完成练习纸上的练习。 教师出示一个圆：这是我从正面看到的，请大家想想这可能是什么立体图形。如果我从正面看到的是长方形，那么它可能是什么立体图形？ 总结提升 不能只根据一个方向看到的形状确定是什么立体图形，只有把从不同方向看到的形状进行综合，才能形成立体图形的完整表象。 第三课时 观察物体（练习课） 教学内容：练习十六第1—4题。 教学目标： 1、体会从不同的位置观察同一物体所看到的形状可能不同，培养空间观念。 2、体会从一个位置观察物体最多能看到这个物体的三个面，并能准确想象、辨认从正面、侧面（左面、右面）、上面观察到的简单物体形状。 3、培养学生的小组合作意识及交流的能力。 教学重、难点： 重点：体会从不同的位置观察同一物体所看到的形状可能不同，培养空间观念。 难点：培养学生的观察能力和动手操作及想象能力。 教学准备：课件、小正方体数个。 教学过程： 一、创设情境，回顾知识 1、课件出示从不同位置拍到的书包、金字塔图片，先让学生说一说每一幅图是从物体的哪一面拍到的。再让学生回忆方位词：正面、侧面（左面、右面）、上面。 2、课件出示从一个位置书包和洗衣机图片，让学生思考：从一个位置观察物体最多能看到这个物体的几个面？ 二、指导练习 　1、完成练习十六第1—2题。 　2、完成练习十六第3题。 以3人小组为单位，分别在不同的角度观察，然后交换位置再观察，交流汇报，再连线。 3、完成练习十六第4题。 三、应用拓展 1、看一看，连一连 2、填一填。 3、按要求画一画 四、评价小结：让学生说一说自己的收获，以及还存在的疑问。 第六单元 表内乘法（二） 第一课时 7的乘法口诀 教学内容：教材第72页例1和练习十七第2、4题。 教学目标： 1、经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。 2、理解每一句7的乘法口诀的意义，并初步