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华文教育心理学导论（讲义） 第一讲 教育心理学与语言教学（第1 章，2 学时） 一、教育系统的组成 教育者――教师；受教育者――学生； 教师把教学内容通过不同的教学媒体，应用一定的教学方法和教学技巧，然后传递给学 生，从而达到教育目的。教育者、受教育者、教学媒体、教学方法和教学技巧等共同组成了 教育系统。 二、教育与教育学 凡是以教与学为活动形式，有意义地促进人身心发展的活动，都是教育（广义）。 教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使其身心得到发展的活动。 主要指学校教育（包括函授和刊授教育）（狭义）。 教育学是研究教育现象，揭示教育规律的科学。 三、心理学 心理指： 感觉 客观事物的个别属性通过感觉器官在人脑中引起的心理活动。 知觉 人脑对事物属性、各部分及它们之间关系的综合、整体的反映。 记忆 人脑对过去经验的保持、重现过程，人脑对过去经历过的事物的反映。 思维 人脑对事物本质属性与内在联系概括的和间接的反映。 意志 自觉的确定目的，并据此来支配、调节自己的行动，克服困难，实现预定目的的 心理过程。 性格 是具有核心意义的个性心理特征