【关於记忆纪录计画】方案.PDFVIP

【關於記憶紀錄計畫】 楔子Preface 在這個電視螢幕取代書本、滑鼠取代紙筆、虛擬情境取代現實世界的年代，我 們責無旁貸，不僅是教導視聽知識，而且是真正的影像教育。 2003 年 ，公視找我籌備第一屆兒童影展 ，當我在漢堡兒童影展看到小朋友自己 拍攝的影片 ；聽到他們的團隊分享 ，於是我在當年暑假創辦了 「小導演大夢 想」 工作坊 ，希望透過做中學的過程 ，讓孩子學習團隊合作 ，用影像講自己的故 事 。 2004 年 ，在兒童影展國際競賽的徵件影片中 ，看到來自世界各地為孩子製作的 電視 、電影 ，每每驚豔於他們把小孩當 「人」對待的製作角度 ；也看到數據顯 示台灣小孩看電視的時間 ，平均一年1000 小時 ，除了日本卡通以及總是把小朋 友弱智化的電視節目 ，我們一無所有 ，我開始慚愧一直以來的漠不關心 。 2005 年 ，我邀請已有25 年歷史的比利時兒童影像工作坊(Caméra Enfants Admis) 尚路克導演，來台灣帶領 「小導演大夢想」工作坊，他認為帶領兒童製拍動畫 是一種公民活動，而影片的首映正是使所有影片參與者感覺最有成就感的絕佳 時機。他嘗試在每次活動中 ，都兼顧到教育的兩個面向 ，亦即 ：內容(公民教育) 及形式(影像教育) 。我深受啟發。 2006 年 ，在校園巡迴中 ，我總會問小朋友最近看的影片是什麼？我發現或許是 父母太忙 、亦或是隔代教養的情況嚴重 ，小朋友的影像經驗 ，多是婆媳系列長 壽連續劇(那年代甚少小朋友使用手機) ；接著國高中多為考試所逼 ，自主決定 的能力及時間都有限 ；然後就是大學了 ，除非你讀影視相關科系 ，否則接觸非 主流電影的機會 ，或有能力接受非好萊塢敘事的多元可能 ，實在微乎其微 於是你怎麼期待台灣導演多元創作及票房認同的可能？ 2007 年 ，受富邦文教基金會之邀 ，策畫 「國際青少年【MY 24 HOURS】拍攝 計畫」，到5 大洲5 個國家 ，邀請專業導演陪同青少年導演拍攝短片 ，讓身處在 地球上，不同角落的青少年，看到彼此過生活的方式、和家人朋友相處的關係 以及面對世界的態度。 2015 年 ，台北電影節在中山堂開幕 ，突然有個女孩叫我 「耿瑜老師」，「我是 2008 年小導演大夢想的學生 ，我今年考上北藝大電影系 ！」哇 ！原來如此 ，你 不期然地看到種子發芽了 ，真的開心 ！ 於是 ，我們希望找到一群和我們有同樣理念的老師 ， 在過去 ，對教育 、對影像 ，有著熱情和想法 ，卻只能單打獨鬥 。 在當下 ，我們可以共同摸索 、共同學習 、相互支援 。 在未來 ，我們可以共享成長的喜悅 、彼此陪伴一段社群聯結的時光。 計畫之一 ： 【記憶記錄計畫】工作坊 【Memory Doc Project 】 Workshop 目地：a.教導老師如何欣賞電影 / 如何帶領小朋友拍片 b.創造小朋友和家人互動並瞭解家族歷史的機會 c.從個人記憶出發 ，收集公共記憶 時間：2016.8-12 月 ，每月一次 ，為期一整天。 對象 ：種子教師(國小/ 中老師) 教師 ：專業影像/聲音工作者 ，影評人 。 助教 ：義守大學電影系同學 方式 ：四部曲 a.聽我說故事用你的方式說自己的故事 ，甄選種子教師 b.如果教室像電影院透過每月一次的專題課程及電影欣賞進行 c.放牛班的春天透過每個月 ，野放拍片的功課 ，進行課後輔導 d.往事不只能回味 【記憶記錄計畫】影片成果發表 【記憶紀錄計畫工作坊主辦單位介紹-1】 關於臺灣影藝學院 社團法人台北市西門地區文化發展協會為一非營利性質的民間文創組 織 ，成立於2003 年，由臺灣產、官、學各界熱愛電影藝文的人士組成，致力於 推廣電影藝術及促進地區文化發展。於臺灣電影文化的發源地西門町電影街， 開辦電影沙龍 （MOVIE SALON ）與表演沙龍 （PERFORMANCE SALON ），並在各界 好評下，於2004 年更名為臺灣影藝學院 （TAIWAN FILM ARTS INSTITUTE ）。 臺灣影藝學院 （TFAI ）秉持推廣電影藝術及創意交流的宗旨，積極落