徒步定向运动新规则分析与裁判法探析——兼谈团队赛规格存在的问题论文.pdfVIP

2008年全国学校定向运动学术论坛 能否引导数以百计学生来参加定向训练和竞赛。从这个意义上说，改变现在的这种场地的选择 方式，公平、公正的组织竞赛，是发展高校体育教育事业及提高我省定向运动员竞技水平的重 要组成部分。 三、加强地域性的交流 从比赛成绩分布来看，比赛成绩较好的高校都集中在杭州地区，说明地区发展极不平衡。 一方面客观原因是因为在杭高校较多，但更主要的是定向运动在其他地方的高校起步发展较慢 造成的。要想使全省定向运动水平都能不断的提高，最好是采用请进来走出去的办法。通过加 强不同地方学校与学校之间的交流，可以使参赛队员更全面的掌握丘陵、山地、河流、湖泊、 丛林等各种地形地貌的运动技巧。 四、发展定向俱乐部，开展多层次的竞赛 由于定向比赛是在野外举行，其赛事的组织不像其他田径比赛有相对固定的比赛场地，其 不确定性较大，这就给赛事的组织带来了如比赛中出发时间较集中，到达终点时间又因竞赛水 平的不同从十几分钟到几小时不等，竞赛中人员难控制等困难。因此像本届大运会一样可以进 行更多层次的竞赛。 65 徒步定向运动新规则分析与裁判法探析 一一兼谈团队赛规髂存在的问题 王翔 韩山师范学院体育系广东潮州 521041 自1996年以来，在PwT巡同赛的带动下，定向运动开始发生革命性的变革。此后，莱比 尼茨宣言的发布为定向运动的进一步变革指明了方向。与此相应，近年来，《国际定联定向运 动规则》也在不断进行变化，以适应定向运动变革的需要。国际定联在发布《国际定联徒步定 向运动竞赛规则2000))后，于2004年发布了一个基丁二定向运动变革成果的全新版本——2004 版，此后，又分别T-2007年和2008年发布了其修订版——2007版和2008版。 175 2008年全国学校定向运动学术论坛 近来来，中国定向运动也得到了迅猛发展，但规则建设却严重滞后，自1992年发布《中 国定向运动竞赛规则(试行)》后，一直没能适时根据国内定向运动的发展的需要发布新的规 则，从而给定向运动的健康发展带来了许多不良好果。2008年10月1日，中国定向协会审订 通过了新的《徒步定向运动竞赛规则2009))。新的规则是依据国际定向运动竞赛规则发展的最 新趋势，在总结我国近年米的定向运动实践经验基础上，结合我国定向运动发展的实际情况制 定的。为促进新规则更好更快的应用于定向运动竞赛中，本文对新规则的特点进行了分析，并 就新规则下的裁判法进行了探析，并在此基础上，重点对新规则中团队赛的规格存在的问题进 行了分析。 本文分析了自2005年团队赛成为全国学生定向运动锦标赛正式项目以来，团队赛竞赛规 格的演变过程，并以2005至2008年全国学生定向越野锦标赛前8名的成绩分布为基础，提出 新规则中团队赛规格存在的严重的“公平性”隐患，并从公平性、观赏性、竞赛流程的可控性 及裁判法上的可操作性出发，提出了修订新规则中有关团队赛规格的建议：分图时间不计入比 赛时间，分图时问根据路线的难度设置为2分钟或3分钟，出发间隔根据参赛队伍数，按分图 时间加1分钟或2分钟设置。 66 我国精英定向运动员认知特征初步研究 王 翔 韩山师范学院体育系 广东潮州 521041 定向运动是智力和体力相结合的运动，认知因素在其中占有重要的位置。近年来，位于 定向运动发展水平前沿的高家，认知训练己从心理训练中独立出来，成为一个独立的定向运动 训练领域，这更彰显了认知因素在定向运动中的重要性。本研究通过测量22名国内精英级定 向选手(包括9名国家队主力队员)图形记忆能力、注意力特征、反应认知方式及场依存性和 存独立性等认知特征，并通过对教练进行访谈定性了解这些认知特征与运动员运动表现的关 系，为从认知的角度开展运动员选材和个性发训练提供理论依据。因数据处理刚刚完成，尚未 176