1揭开货币的神秘面纱.pptVIP

* * 1.什么是政治课？ 2.为什么要学政治课？ 3.怎么学好政治课？ 经济学、政治学、哲学等 会考、高考、公务员、研究生考试等 上课认真听、下课认真练、在生活中思考 课程主题 生活与消费 生产劳动与经营 收入与分配 社会主义市场经济 生活主题 生活的体验 生活的创造 生活的规划 生活的“舞台” 学科知识 为何生产 谁来生产 为谁生产 怎样生产 价值观 消费者 创业者 管理者 建设者 经济生活模块的基本框架 1.平时成绩将评四个等级，记录到期末结束， 存档！ 2.上课不得随意讲话、发言，离开教室，更不 得睡觉。 3.上课仔细听，启发的时候认真思考。讨论时 积极发言。 关于货币（金钱），谈谈你的认识！ 金钱不是万能的， 没钱也是万万不能的！ 为什么没钱万万不能？ 货币（金钱）有什么用？ 1.货币的本质 货币神奇在哪里？ 交换所有商品 问题：什么是商品？ 　　　货币与商品有什么关系？ (1)商品的含义及其与货币的关系 ①含义 ： 用于交换的劳动产品 在日常生活中,我们经常到商店购买油、盐、酱、醋，服装、鞋帽、文化用品等物品。这些需要购买的物品都是商品。 上述不同种类的的商品有什么共同的特征？ 母亲亲手为你织得毛衣是不是商品？为什么？ 思考：母亲节送给妈妈的“康乃馨”是商品吗？ 商品一旦退出了流通的领域，不参加交换活动，就不再是商品了。 ②与货币的关系： 是商品交换发展到一定阶段的产物 (2)货币的出现 生产力低下物质缺乏 物物交换 更加频繁 物物交换 物物交换困难 生产力发展 物质丰富 ①货币的产生过程 如果拥有红珍珠的人需要咖啡，谁能成交？ 如果这几个人都成交，需要什么条件？ 你能设想出让更多人都成交的办法吗？ ②一般等价物： 大家普遍乐意接受的商品，它表现一切商品的价值，充当商品交换的媒介。 你知道这些贝壳是用来干嘛的吗？ 是一般等价物 是普遍接受的商品 称为贝币 (3)货币的含义、本质及其基本属性 ①含义： ②本质： ③基本属性： 从商品中分离出来固定充当了一般等价物的商品。 一般等价物 价值和使用价值 贝壳 贵金属：金银 (即商品的基本属性) 货币为什么能与所有商品交换？ 商品交换的实质是什么？ 购买商品是为了使用，即获得商品的使用价值 价值是劳动创造的，是凝结在商品上的人类劳动。商品交换实质上是在交换劳动。 货币是商品，有价值，所以能同其它有价值的商品进行交换。 货币所代表的价值，与商品的价值基本一致，才能完成交换 怎样的交换才能成功？ 等价交换！ 实质？ 卖出商品是为了赚钱，即获得商品的价值 知识拓展 2、货币的基本职能 (1)价值尺度 ①含义： 货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 ②价格： 通过一定数量的货币表现出来的商品价值。 货币除了用于交换商品，还有什么用？ (2)流通手段 货币充当商品交换媒介的职能。 ①含义： 这种交换和物物交换有什么区别？ ②商品流通： 以货币为媒介的商品交换 买与卖相分离 商品—货币—商品 商品生产者，只有把商品卖出去，并且卖出好价钱，才能生存与发展下去。 生产适销对路、质量上乘的商品。 比较：价值尺度和流通手段 以货币为媒介的商品交换叫商品流通 价值与价格的关系：价值是价格的基础、价格是价值的货币表现 其他 现实上的货币 观念上的货币 表现形式 与一切商品交换 货币本身是商品，有价值 原因 当商品交换媒介的职能 表现和衡量其他一切商品价值大小的职能 含义 流通手段 价值尺度 (3)货币的其他职能： 贮藏手段、支付手段、世界货币 3、纸币 (1)铸币的出现及其发展 你知道水浒好汉时期，宋朝的经济故事吗？ 说说金属铸币有哪些缺点吗？ 最早的纸币：交子 早在唐代的时，经济繁荣。商人就觉得金银不方便，于是大买卖的商家自己印刷了一些类似纸币的票据。到宋代，第四代皇帝宋仁宗，就把印刷交子的事情收归官办，可以说顺应了历史的潮流，但是他的改革为什么不能让北宋走出内外交困的历史悲剧呢？ 到了水浒时期，第八代皇帝宋徽宗时期，怎么还是使用的是“金银”货币呢？ (2)纸币的含义、本质及其优点 ①含义： ②本质： ③优点： 是由国家发行的、强制使用的货币符号。 价值符号（没有价值） 成本低、易保管、携带方便、避免磨损等 国家是不是可以随意的发行纸币呢？ 流通中所需要的货币量 商品价格总额 货币流通次数 货币的流通规律： 货币的发行规律 (3)纸币发行量的决定 ①决定： ②影响： 必须以流通中的货币量为限度 通货膨胀与通货紧缩 A. 超过限度，会引起物价上涨，影响人民的生活，引起通货膨胀。 B. 小于限度，会商品销售发生困难，阻碍商品流通，引起通货紧缩。 古往今来，通货