广西师范大学基础教育课程研究中心广西师范大学物理科学与创新.PDFVIP

兴华科学技术教育协同创新平台 Rise-ChinaSTEMEducationAlliance / “兴华 （科学技术教育）创新实践”项目 实施方案 广西师范大学科学教育研究所 桂林兴华科学教育研究院 2017 4 （ 年 月更新版） “兴华 （科技素养教育）创新实践”项目，源起于一群大学教师欲使科学教育 “ ” 媲美桂林山水的坚守，由兴华科学技术教育协同创新平台 （简称 兴华平台 ）承 办单位桂林兴华科学教育研究院和广西师范大学科学教育研究所共同组织实施。 为明确项目理念、主要内容以及操作程序和管理规范，特制订本方案。 一、项目背景简介 由广西师范大学和桂林兴华科学教育研究院合作主办的 “兴华平台”，在国 家级高校教学名师罗星凯教授的主持下，致力于科技素养教育实践人才培养，高 “ ” 远理念和实践能力得到广泛社会认可。特别是 兴华科技素养教育创新实践 （简 称“兴华创新实践”），通过对接用人单位改革创新需求的项目设计和有效实施， 在高校、师范生和用人单位之间，找准了各方利益的共同点，形成真正相互需要 的合作伙伴关系。通过 “兴华创新实践”项目，师资供给侧与需求方的对接，日 趋目标精准、过程顺畅、结果良好。 自2008年项目启动至2016年，共有331名本科大学生和硕士研究生，经“兴 华创新实践师资班”岗前培训后，分别签约到85个用人单位进行至少半年教学 实践，有的担当小学 《科学》或高中 《通用技术》新课程实施，有的为学校开设 科技类校本课程，还有的到校外场馆担任科技辅导员工作。他们不仅为个人专业 发展积累了宝贵的经验，而且普遍赢得了用人单位的好评，被誉为科技教育创客 ——兴华创新实践者。 “ ” 兴华创新实践 参与者，无论是在校高年级大学生、研究生，还是待业的社 会求职者，均通过签订协议统一以“兴华创新实践”项目签约志愿者和实习教师的 双重身份进入项目合作单位，对接其科技教育创新需求顶岗承担相关工作。因此， “ ” 兴华创新实践 具有非同一般的特点。 1 5/ 1. 实践 （实习）地点为平台签约合作单位，项目内容通过正式协议约定， 目标明确、任务具体，项目参与各方利益诉求互补，都具有高度的主动性和积极 性。非同平常的实践 （实习）机会，让项目志愿参与者们十分珍惜，与众不同的 顶岗实习教师也被用人单位特别看重。 2. 实践 （实习）内容不仅有教育教学能力实训等基础项目，更有科学与技 术教育新课程建设及创新实施等对实践者能力锻炼更大的拓展性、挑战性内容。 3. 实践 （实习）全程均有 “兴华平台”的高度关注、有效组织、多渠道支 持和指导，不仅前期有参与项目合作的高校团队的有针对性培养，有平台精心组 织的岗前培训，而且实践过程中有专家团队指导下基于网络平台的同伴互助、专 业引领和教学资源支持。 4. 作为项目合作参与方的用人单位会为志愿者提供一定数额的津贴，多数 单位还免费提供住宿条件。此外，不少单位都留有固定岗位用于招聘服务期满后 愿意留下工作的优秀志愿者，或者乐意为表现出色的志愿者求职尽力争取长期工 作的机会。 “兴华创新实践”项目的志愿参与者，最初均为来自广西师范大学物理与科 2011 9 学技术教育专业的硕士研究生。自 年 月起，项目吸纳志愿者范围不断拓 展。到2012 年9 月，项目对接广西普通高中《通用技术》创新实验的师资渴求， 将志愿者招募范围扩大到广西区内6 所高校相关专业高年级