第十一章 配合教育活动(高级).pptVIP

第七章 配合教育活动 单击此处添加副标题 案例一： 某小班的保育员按教师的要求参加幼儿活动区中的“娃娃家”活动。保育员通过观察，发现这个“家里”：的“父母”太粗心了，总是倒着抱“孩子”，不高兴的时候 还把“孩子”往别人怀里扔。 你是保育员的话，如何指导？ 保育员可以： 以“孩子”外婆的身份进入娃娃“家”，通过保育员轻手轻脚地抱“孩子”，轻言轻语地与“孩子”说话等行为，给“孩子”的“父母”做出榜样，帮助孩子理解所扮演角色的责任和行为。 案例二： 某小班保育员在按老师的要求参加婴幼儿的分组活动——画五官时，发现本组有的婴幼儿不按照老师的要求把五官画在老师准备好的人脸图上，而是把眼睛、鼻子等所有的器官都挤在了一起，画好后自己都不喜欢，把纸扔在了一边。保育员拿来一面镜子对她说：“看着你的眼睛和鼻子再画一张吧，我相信你一定能画好……”事后保育员把这件事向教师作了汇报，通过沟通，教师肯定了保育员的做法，并达成了下一次让婴幼儿再画画时应该先让孩子仔细观察的共识。 辨析： 在活动的过程中，保育员善于根据孩子的情况和教师的要求，采取灵活激动的方式，发现问题及时向教师汇报、请示，保证活动的顺利进行。 案例三： 某保育员在看到一个小班儿童在用积木叠罗汉，搭到高处时积木倒了，孩子哈哈大笑，又拿起积木搭起来，保育员走过去说:“我和你一起搭建一个大高楼好吗？”孩子点点头，但却不再笑了。 请分析保育员的做法。 辨析： 保育员在这时进行指导和帮助，时机没掌握好，客观上干扰了孩子的活动。正确的做法是在这种情况下不要去干扰孩子的活动，允许孩子有机会自己去尝试，让他在重复搭建的过程中锻炼搭积木的技能，并感受玩积木的快乐。 配合教育活动 配合室内教育活动 配合室外教育活动 参加婴幼儿的部分游戏和教学活动 工作程序： 做好前期教学工作 明确不同种类活动的目标、内容和指导要求 具体教学过程中的指导 案例一： 某小班的保育员按教师的要求参加幼儿活动区中的“娃娃家”活动。保育员通过观察，发现这个“家里”：的“父母”太粗心了，总是倒着抱“孩子”，不高兴的时候 还把“孩子”往别人怀里扔。 你是保育员的话，如何指导？ 保育员可以： 以“孩子”外婆的身份进入娃娃“家”，通过保育员轻手轻脚地抱“孩子”，轻言轻语地与“孩子”说话等行为，给“孩子”的“父母”做出榜样，帮助孩子理解所扮演角色的责任和行为。 案例二： 某小班保育员在按老师的要求参加婴幼儿的分组活动——画五官时，发现本组有的婴幼儿不按照老师的要求把五官画在老师准备好的人脸图上，而是把眼睛、鼻子等所有的器官都挤在了一起，画好后自己都不喜欢，把纸扔在了一边。保育员拿来一面镜子对她说：“看着你的眼睛和鼻子再画一张吧，我相信你一定能画好……”事后保育员把这件事向教师作了汇报，通过沟通，教师肯定了保育员的做法，并达成了下一次让婴幼儿再画画时应该先让孩子仔细观察的共识。 辨析： 在活动的过程中，保育员善于根据孩子的情况和教师的要求，采取灵活激动的方式，发现问题及时向教师汇报、请示，保证活动的顺利进行。 案例三： 某保育员在看到一个小班儿童在用积木叠罗汉，搭到高处时积木倒了，孩子哈哈大笑，又拿起积木搭起来，保育员走过去说:“我和你一起搭建一个大高楼好吗？”孩子点点头，但却不再笑了。 请分析保育员的做法。 辨析： 保育员在这时进行指导和帮助，时机没掌握好，客观上干扰了孩子的活动。正确的做法是在这种情况下不要去干扰孩子的活动，允许孩子有机会自己去尝试，让他在重复搭建的过程中锻炼搭积木的技能，并感受玩积木的快乐。 正确把握介入婴幼儿活动的时机是保育员在参与孩子活动时必须要掌握的技能之一。 总结保育工作 问题一：保育工作总结有哪些基本内容？ 问题二：注意事项有哪些？ 保育工作总结的基本内容： （1）题目 （2）所在工作班级的基本情况，与班级有关的其他工作人员的基本情况； （3）了解在某阶段自己负责的主要工作，以及所取得的主要成绩和尚存在的问题； （4）分析原因，存在问题的提出对工作的改进意见和建议。 保育工作总结的注意事项： 既要全面，又要有侧重，即应在全面总结日常保育工作、配班工作、个别儿童工作、贯彻保教并重工作的基础上，能总结出自己在本岗位工作上所取得的主要经验或突出业绩。 应该具体、客观、真实和实事求是。 制定玩具和教具 工作程序： 确定需要制作地玩具和教具的种类和数量 收集和选择合适的材料 与教师和学前儿童共同制作玩具和教具。 注意保养玩具和教具 问题：如何收集和选择合适的材料制作玩具和教具？ 根据教育的要求，注意收集制作玩具和教具所需要的材料。 了解并根据教育的需要，有目的地购置材料。 发动婴幼儿和家长共同收集材料。 选择合适的材料，制作玩具和教具。 制作玩具和教具应注意哪几个问题？ 玩具和教具必须符合安全卫生的要求。 玩具、教具