2016.3.1《苹果里的五角星》下册.pptVIP

苹果里的五角星 授课教师：罗贻梅 2016年3月1日 说一说，记一记，写一写 瞧 横 疏循 蹈 提醒同学们注意些什么？从音、形、义三方面 相信你行的 读一读，认一认下列生字词 瞧 瞧着（瞧见）（瞧一瞧） 横 横切面（横向）（横线） 疏 生疏（疏远）（疏忽大意） 循 循规蹈矩（循环）（循序渐进） 矩 循规蹈矩（矩形）（矩尺） 晰 清晰 鲜 鲜为人知 听录音跟读课文 ⑴给课文各自然段写上序号。 ⑵注意读准生字，读顺语句和课文。标出易错的生字，画出不懂得地方。 读出下列词语，联系上下文，想想它们的意思。 清晰 生疏 苹果核 感触 循规蹈矩 魅力 图案 创造力 拦腰 鲜为人知 多音字： 鲜 xiān(鲜艳，鲜花 ) xiǎn( 鲜为人知 ) 部分理解：精读感悟，重点突破 ⑴全班读课文，引导讨论：小男孩是怎样切苹果的呢？ （让两位同学上讲台用两种方法切苹果） ⑶让同学们讨论两位同学不同方法切苹果所看到的。 （4）解释：拦腰、切下去 我们通常的切法： 小男孩的切法： （1）从顶部切到底部。 （2）拦腰切下去。 探究苹果的切法 认真阅读第一自然段并回答下列问题 1. 男孩与作者是什么关系？ 2. 这是个怎样的男孩？（从性格上来描述） 3.从哪些词句