山东省曲阜市石门山镇七年级数学上册 4.3.3 余角与补角学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

4.3.3余角和补角 学习目标： 1、在具体的现实情境中，认识一个角的余角和补角，掌握余角和补角的性质。 2、了解方位角，能确定具体物体的方位。 重点：认识角的互余、互补关系及其性质，确定方位是本节课的重点。 难点：通过简单的推理，归纳出余角、补角的性质，并能用规范的语言描述性质是难点。 教学过程： 一、 新课讲解： 1、探究互为余角的定义： 如果两个角的和是90°(直角)，那么这两个角叫做互为余角，其中一个角是另一个角的余角。即:∠1是∠2的余角或∠2是∠1的余角。 2、练习⑴： 图中给出的各角，那些互为余角？ 3、探究互为补角的定义： 如果两个角的和是180°(平角)，那么这两个角叫做互为补角，其中一个角是另一个角的补角。即:∠3是∠4的补角或∠4是∠3的补角。 4、练习⑵： （1）图中给出的各角，那些互为补角？ 结论：同一个锐角的补角比它的余角大90°。 锐角∠(的余角是（90 °—∠ ( ） ∠(的补角是（180 °—∠ ( ） 5、探究补角的性质： 如图∠1 与∠2互补，∠３ 与∠４互补 ，如果∠1＝∠３,那么∠2与∠４相等吗？为什么？ 教师活动：操作多媒体演示。 学生活动：观察图形的运动，得出结果：∠2=∠４ 补角性质：同角或等角的补角相等 教师活动 ： ∵ ∠1 +∠2=180°， ∠3 +∠4=180° ∴ ∠2=180°－∠1 ， ∠4=180°－