关于第二批教师人课题申报的通知.docVIP

附件二： 编号 武汉市教育科学规划教师个人课题 申请·评审书 课 题 名 称 电子白板在数学课堂细节中实效性研究 课 题 负 责 人______________________________ 负责人所在单位______________________________ 负责人学科、职称___________________________ 负责人联系方式______________________________ 填 表 日 期______________________________ 武汉市教育科学规划领导小组办公室 2012年2月制 申请者的承诺 本人自愿申报武汉市教育科学规划个人课题。课题申请如获准立项，在研究工作中，接受武汉市教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺： 1．遵守相关法律法规。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规，凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，均加以注释。 2．遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。 3．恪守学术道德。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。 4．正确表达科研成果。按照《国家通用语言文字法》规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。 5．遵守课题管理规定。遵守《武汉市教育科学规划教师个人课题管理办法》的相关规定。 申请者（签名）：陈红卫 2014年5 月10 日 日 2014年教育科学规划“个人课题”申报表 课题名称 电子白板在数学课堂细节中实效性研究 课题界定及理论依据（相关核心概念的界定） 电子白板是一种新的高科技电子教学系统,是当前英国中小学教育信息主流模式.所以,电子白板在数学课堂中实效性研究,是我校的重要研究课题. 所谓教学细节就是指课堂教学过程中所发生的很细小的环节或情节，或是一个细小的片段。教学细节作为一种局部，它生成和创造教学现场，并且在相当程度上规定、制约和影响着教学现场。关注细节，古已有之。我国古代思想家孟子说过：“天下难事必作于简，天下大事必作于细。”关注研究细节源于在日常教学中普遍出现的忽视教学细节，对教学细节关注不够或处置失当等现象。细节虽小，却能折射出教师教育的大智慧、新理念，所以成功的教学必定离不开精彩的细节。 细节决定成败.美国优秀教师罗恩·克拉克从自己多年的教学经验中总结出了55个细节，涵盖生活、学习的方方面面，并提出了独特的细节教育的方法，使许多学生改变了自己的人生，成为优秀学者、成功人士，他也因此获2001年度美国迪斯尼优秀教师奖。在国内广东的博文学校也已经专门开展学校的细节研究，但在小学数学课堂细节的实效性研究却十分鲜见。 课题研究的背景及意义 1. 课题的研究背景 电子白板技术是现代教育技术重要的组成部分。早在1981年，前苏联学者伊尔肖夫就曾提出“计算机是人类第二文化”。以多媒体计算机为主的信息技术，是当今世界科学技术领域最活跃、发展最迅速、影响最广泛的领域之一。它的发展，不仅将改变人们的工作方式，也将改变教育和学习方式。教育媒体集文字、声音、图形、动画、影像为一体，极大地拓展了教育的时空界限，空前地提高了人们学习的兴趣、效率和主动性。 近年来，新洲区各中小学电子白板在课堂教学中的应用越来越多地受到教师的重视。多媒体以其形象、直观、大容量的特点使课堂教学变得生动活泼、丰富多彩，充分调动了学生的学习兴趣，提高了学习的积极性，使学生能够在有限的四十分钟内，掌握更多的知识，由被动的接受转为主动地学习，从而更快捷，更有效地完成教学任务，全面提高了教育教学质量。 2.课题的研究意义与价值 古今中外许多名人都对细节提出自己的观点。但运用电子版本优化小学数学课堂细节的策略研究却十分鲜见。而我研究的意义是在电子版本技术的理论指导下，充分利用学校现有的多媒体设备，运用多媒体教学手段使得我们可以将课堂中种种细节在潜移默化中积淀在学生深层心理上，使他们在不知不觉中受到感化和启迪，并得出有利于课堂细节发展的实效性策略。在新课程背景下，提出运用多媒体优化小学语文课堂细节，旨在唤起教师对教学细节的关注，搭建一个研讨、交流、合作、共享的平台，整理教学细节的实践案例，引导教师发现细节、反思细节，进而改造惯常的细节，创造崭新的教学细节。并且运用多媒体研究出小学数学课堂中的“课堂导入”、“课堂提问”、“课堂拓展”、等细节的实效优化策略。对教师个体发展和小学数学课堂教学的优化及学生的发展都