保险专业双语教学探析.pdfVIP

2012 年06 月第3 期 Vol. 25 No.3 湖南税务高等专科学校学报 第25 卷(总第 124 期) Journal of Hunan Tax College Jun. 2012 保险专业双语教学探析* 口曾咏梅 (中南林业科技大学，湖南 长沙 41仪沁4) [摘 要]在中国高等教育国际化背景下，汉语教学已成为培养具有国际合作意识、国际交流与竞争能 力的国际型人才的重妥途径。在吸收借鉴国内外汉语教学经验的基础上，结合保险专业课教学特点，提出保 险专业课开展双语教学的建议:运用原版教材，结合中西方的教学理念;应用多媒体教学手段;实施多样化 教学方法与课堂组织形式:注重巩固复习，改革考试方式;建立完善的教学评估体系。 [关键词]双语教学;保险专业课程;基本内涵;理论定位;教学实施措施 [中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 1∞8 -4614 - (2012)03-∞54 -02 与保险学构成了保险专业的基础课程，专业课程主 双语教学的基本内涵 要有寿险精算学、生命表构造理论、人身保险、财产 保险和非寿险精算学等保险定价方法，同时还要熟 我国双语教学是指除汉语外，用一门外语目前 主要是用英语作为课堂主要用语进行学科教学。避 悉海上保险、保险营销学、再保险和保险法等相关开 免由于语言滞后造成学生的思维障碍，在用正确流 放性课程。 利的英语进行知识的讲解的同时不绝对排除汉语: 经济全球化背景下，我国金融市场将与国际接 同时，教师应利用非语言行为，直观、形象地提示和 轨，国内保险市场将逐步全面开放，越来越多保险公 帮助学生理解教学内容，以降低学生在英语理解上 司走出国门，迈向国际市场。因此，我国保险专业教 的难度。中国语言环境并不是中外并重，不像新加 育必须尽快与国际接轨，通过双语教学，培养一批熟 坡、加拿大、印度是一个双语国家，中国的双语教学 悉保险前沿理论、精通现代保险实务、掌握国际市场 属于外语教学范畴，而不是第二语言的教学范 游戏规则、具有良好职业道德的高素质保险人 畴。国际通行的一般意义的双语教学的基本要求 才[飞 是:在教育过程中，有计划、有系统地使用两种语言 保险专业在我校经济学院开设只有短暂的三 作为教学媒体，使学生在整体学识、两种语言能力以 年，所以，双语教学刚刚推行过程中问题重重，我们 及这两种语言所代表的文化学习及成长上，均能达 不能急于求成，需要制订一个行之有效的计划，稳步 到顺利而自然的发展。在这里，第二种语言是教学 推进:首先开设金融学、