浅论高校完全学分制下学生社区建设实践与思考论文.docVIP

　　浅论高校完全学分制下学生社区建设实践与思考论文 论文摘要：市场经济的发展和高校教育改革的深入使完全学分制的全面推广实施成为必然趋势，学分制的改革给高校教育管理工作带来新的挑战。学生社区成为高校教育管理者的重要阵地，南京某高校的学生社区建 论文摘要：市场经济的发展和高校教育改革的深入使完全学分制的全面推广实施成为必然趋势，学分制的改革给高校教育管理工作带来新的挑战。学生社区成为高校教育管理者的重要阵地，南京某高校的学生社区建设的实践与思考对新形势下的高校教育管理模式具有借鉴意义。 论文关键词：高校；完全学分制；社区建设 “社区”的概念是由德国的社会学家滕尼斯提出来的，英文“munity”，最初主要是指“聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体”，他们具有共同的利益、共同的心理特征，彼此之间有着密切的联系和交往。随着互联网的发展，这一概念被扩大，出现了虚拟社区，如“天涯”、“西祠”和各高校的BBS等。 学生社区是指在特定地域内，为获得知识而集聚到一起，有共同的精神家园和共同的利益需求，彼此间保持相互联系的青年学生群体。高校学生社区是指由高校学生组成的，以学生宿舍为主，包括文体活动场所、课外学习场所、生活服务场所等在内的学生第一课堂之外的生活学习区域。 学生社区是学生日常学习和生活的重要场所，是课堂之外对学生进行思想教育和素质教育的重要阵地。加强社区建设可更好地适应高校学分制改革的要求，发挥学生社区在大学生思想教育、校园文化建设和服务大学生成长成才等方面的重要作用，具有十分重要的意义。 目前我国绝大部分高校实行的是“学年学分制”，并不是完全意义上的学分制。但随着市场经济的发展和高校教育改革的深入，完全学分制的推广将成为必然趋势。它不明确规定修学年限，教学计划的弹性和选择空间都很大，学生可以根据个人需求、兴趣和能力安排修学计划，还允许随时调换专业，只要获得所需最低学分数就可以毕业。 学分制改革后，班级功能相对弱化，社区的重要性更加凸显。南京某高校结合自身的特点，积极探索新的校园社区建设模式，以适应学分制改革的要求。该校从校内环境建设做起，逐渐延伸到校外，无论在专业学习上还是社会实践活动上都充分展示了学子的风采。专业学习和创新实践能力的培养是该校社区建设最重要的组成部分。 一、学生社区建设实践 1.打造文化社区 贯彻高校加强通识教育的理念，该校以社区为单位组织开展各类文体活动，包括宿舍文化建设、文体活动竞赛等，增强社区的认同感和凝聚力，形成社区的文化特色。 宿舍是大学生的第二个家，也是大学生学习生活的重要场所。宿舍面貌全面反映了大学生的精神面貌。因此，该校十分重视宿舍文化建设，连续开展了名为“青春映像”、“爱吾及屋”的宿舍评比活动。旨在通过活动营造出文明的宿舍氛围，培养学生优良的生活习惯，拓展学生宿舍文化内涵，丰富学生宿舍文化生活，全面提高学生的综合素质，展示学生“自我管理、自我教育、自我服务”的良好精神风貌，该校鼓励学生将自己的个性、特点融入到宿舍文化中，使宿舍成为展示学生风采的窗口。学生通过装点宿舍，美化宿舍环境，更进一步加深了宿舍同学之间的友谊，增强了凝聚力。优美的宿舍环境也能有效促进良好行为习惯的养成。宿舍文化活动频繁开展，逐渐形成长效机制，宣传优秀的宿舍文化，充分张扬学生的有益个性，引导学生养成良好的行为习惯，从而有利于形成良好的学风。 除了加强宿舍文化建设外，该校还积极弘扬传统文化，开展晨读国学经典的活动，营造书香校园。传统文化是我国文化建设的根基，传承优秀的文化遗产是当代大学生应尽的责任和义务。校园社区的文化建设，也应从诵读国学经典，弘扬传统文化入手，在领会先哲思想的同时，明白为人处事的基本礼仪。进而达到宋代张载的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的境界。 2.打造学习研究型、创新型社区 该校努力探索将社区建设与专业学习紧密结合，加强对学生的专业指导，着力打造学习型、研究型、创新型社区，并取得了一定的成效。 该校不仅重视学生的理论学习，更重视发掘学生的创造力、创新能力，提高学生的学习迁移能力和创业能力。专业课教师积极走进社区，对学生进行专业指导，并引导学生参加各类专业性的竞赛活动，如“挑战杯”、数学建模、国际市场营销大赛等。专业学习地点不仅限于课堂，而是涵盖整个校园社区。学生社区建立了自习室，方便学生与教师之间的互动。BBS也成为学生与教师交流的重要平台，学习型社区的创建打破了传统的班级教学模式，模糊了专业界限，向学分制改革迈进了一大步。 3.打造教育管理者与学生紧密结合的社区 教育管理者（主要指辅导员）在学生社区值班和入住，积极以社区为阵地开展思想工作，加强社区学生的思想教育、学风引导和行为指导，指导学生的社区文化建设。