行走树——作文讲评1.pptx

材料作文讲评 阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想写一篇不少于800字的文章。 在厄瓜多尔的丛林中，生长着世界上唯一一种能够自行移动的树木——行走树。它有着极其复杂的根系，根可帮助它不断地向阳光充沛的地方移动。在奔向太阳的旅途中，“行走树”每天可移动2到3厘米，每年可移动20米远，照树的标准计算，堪称是一场马拉松。而且，树能在向阳方向长出新根，帮助其缓慢“行走”，老根则会慢慢死去…… 要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。 材料解读 审读题干，弄清题干中的“显信息”和“潜信息”，确立自己的写作方向。在本题干中，要求通过阅读所供材料，在理解材料的基础上写出自己的“感悟”和“联想”，从这两个关键字眼，我们可以知道题干中潜藏着拟题者所暗示着的写作文体——感悟也罢，联想也罢，都要求写作者基于某个“点”而触发自己的思维，由此及彼，由近及远地展开议论，表达自己对人生对社会对生活诸方面的认识和思考，所以从文体选择而言，本文以选择议论文体为佳，议论性文体更能鲜明地表达自己的观点和态度，能够让阅卷老师更清晰地抓住全文的立意，从而避免误判以致让你承受高考的“窦娥之冤”，对学生来说，这样的文章能够在稳妥的基础上更能展示自己的思想，展示自己视野的开阔，语言的思辩性，发挥自己特长。 不论是“感悟”还是“联想”，都会有一个思维放飞的“原点”，那么这个“原点”应该在哪里？显然，这个原点就应该在所供材料中，所以在阅读材料的过程中，我们要学会寻找那个触发思维的“爆发点”，如果说材料作文的材料有什么意义，这就是材料的意义——给你提供“触发点”给你思考提供一个“由头”，让你在这个“点”的触发下展示属于你自己的东西！这是启示，同时又是制约！这个“点”一旦游离了原材料，你的作文从一出发就跑了偏，这样的文章在高考当中是最忌讳的，希望大家注意。 立意点寻找 就此题目而言，我们如何从材料中寻找“立意点”？ 1、根可帮助它不断地向阳光充沛的地方移动。 2、在奔向阳光的旅途中，“行走树”每天可移动2到3厘米，每年可移动20米远。 3、树能在向阳方向长出新根，帮助其缓慢“行走”，老根则会慢慢死去。 寻找到“立意点”之后，我们所要做的工作就是从哪个角度（或者说向哪个方向）展开纵深思考，由“物”到“人”，材料说得虽然是“自然”，但我们写作时所应该思考的着力点应该是“人”，是人在生活中应该怎么办，人在社会中应该怎么办，人应该以什么样的态度对待生命所可能面对的一切，人应该做一个什么样的人等。 所以，我们在阅读材料时，一定要建立一个意识：不论文字如何包装，作文的着眼点最后还是会落到“人”“生活”“社会”的思考上来。 如何搭建文字表面与你所持意识的桥梁，那就要用到联想，用到类比和迁移 能力。 审题 整体把握材料： 材料写了一种特殊的“行走树”，一种自然现象。 这一材料最核心的信息是： 树何以能够行走？ 有三个重要因素（或关键词）： 阳光（“阳光”“太阳”“阳”） 行走（“行走”“移动”） 根（“根系”“根”“新根”“老根”） 审题 类比联想，把握三者的比喻义： 阳光——所追求的东西，目标、理想、希望、精神、德行等等。 行走——追求的脚步，切实的努力。特点，虽缓慢，但不间断；虽忽微，但积大成。 根——特点，为前行而舍弃，为追求而牺牲，是牺牲精神，也是生存智慧。 角度确立一 从第一个立意点出发，我们可以参透“阳光”一词的比喻义，阳光是什么？阳光是生命力之源，阳光是希望，是梦想，是目标，是自己追求的东西，那么向着阳光移动就可以理解为向着梦想出发，向着理想迈步，向着目标努力，阳光可以让树活得更旺盛，梦想可以让人的生命更充实更快乐更高尚更有价值，这就是基于“原点”展开的感悟和联想。 我们不妨拟出： 1、追逐梦想，再慢也要前行 2、让梦想照进生命，用努力点燃未来 3、青春梦想，照射生命最灿烂的阳光 角度确立二 从第二个立意点出发，我们可以注意材料所列举的那些数字：每天可移动2到3厘米，可谓慢矣，几乎可以被人肉眼忽略，就是这二三厘米，“行走树”要付出多少努力才能做到，如果以这样的速度前行，何时才能到达目标？这是触发人思维的第一层面，虽然树的行走非常缓慢，缓慢地几乎让人忽略，然而这一年下来，它竟然可移动20米远！这一组数字的对比，会让你受到内心的震撼，更会启发你思考一些更深刻的东西——积跬步，可以远至千里，积细流，可以汇江河；任何远大的目标，都是从最初的看似最简单最平凡的小事做起！ 我们不妨拟出： 1、追梦路上，再慢也要前行 2、积跬步，达千里；汇细流，成江海 3、积小善，成大德 4、不经意地善，谱成最美好的诗 角度确立三 那第三