三年级上学期英语新版教材分析unit5.ppt

Contents Teaching material Teaching aims Teaching aims Teaching aims key difficult points Teaching Learning methods Teaching process layout 二、学情分析： 已具备的能力： 1.能根据教师的语言、动作、实物等提示听懂所学内容。 2. 能将所学的内容进行简单的日常对话（打招呼，告别，介绍家人，交流个人信息等）。 3.能将所学内容参与角色表演。 4.能在图片的帮助下读懂连环画故事。 教学建议： 侧重提高学生对语言的感受和初步用英语进行听说读演的能力。 三、单元目标： 1、让学生从小学赞美。用一颗真诚的心去发现别人的优点并加以赞美，是爱心与宽容的表现。 2、培养在活动中的动手能力、小组合作能力以及综合运用语言的能力。 3、逐步养成良好的书写习惯。 1、通过语境 ，学会表扬赞美他人。 2、通过老师所创设的情境，学会用Look at my…介绍自己甚至Look at his/her…他人的服饰，并掌握多种评价的方式。 3、通过老师的提醒、示范，正确认读和书写字母Oo, Pp, Qq。 4、每天坚持模仿录音，大声朗读15分钟，养成每日听录音的好习惯。 1、能正确地朗读服饰类单词。 2、能熟练运用本单元所学的词句谈论衣物并作出适当的评价并在教师的引导下对自己的学习进行自我评价。 3、能诵读歌谣“Nice clothes”。 4、能制作纸衣，并进行简单的交际。 5、能正确认读和书写字母Oo, Pp, Qq 。 6、能熟练表演文中的小故事。 7、能读懂动画中的幽默之处。 1、句型：T-shirt, skirt, cap，jacket 2、日常用语：Look at my… It’s nice. How nice! It’s great. Look at me! Great! 3、字母：Oo, Pp, Qq 技 能 知 识 情感、态度与价值观 过程与方法 知识与技能 四、教学重点和难点： 教学重点： 1. 能正确地理解并朗读对话内容，并进行对话表演。 2. 熟练掌握本课词句并自然、熟练地运用。 3. 正确理解、朗读Cartoon time中的故事。 4. 能听懂、会读、会说、会写字母Oo, Pp, Qq。 教学难点： 1.能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语谈论自己的衣物并 相互作出适当的评价。 2.有序、有效地参与活动“Make and say”，在活动中使动手能力、小组合作能力以及综合运用语言运用能力得到提高。 3.字母Oo, Pp, Qq的准确发音以及书写笔画与笔顺。 4.培养学生养成良好的阅读习惯，提高学生灵活运用语言的能力。 五、版块解读及活动设计 ： A Story time B Fun time C Cartoon time D Letter time E Rhyme time F Checkout time G Ticking time A Story time: 词汇方面： 除了课本涉及的T-shirt, skirt, cap，jacket外 可适当补充：sweater,coat,shirt,dress 等常见服装类单词。 句型方面： 由This is …引入This is a/my…，由肢体语言引入 Look at my … 从而引导学生在谈论自己的衣物的时候作出适当的评价。可以适当地拓展：What’s this /that? It’s a …以及评价语It’s pretty/smart. How pretty/smart更好地使语言呈现出较强的交际性。 Tip的处理： 建议教师将其渗透在对话的整体理解过程中。我们可以通过简要的提示, How do we give praise? 引导学生逐步归纳出“Great!”“How nice!”等表示赞美的句子。 朗读训练： 小学生的朗读以模仿为主，在模仿过程中教师要做必要的指导，如句型朗读中重音、连读、爆破、升降调等，注重培养学生按意群朗读的习惯，指导学生以词组和句子为单位进行朗读，帮助学生纠正一个一个单词朗读的不良习惯。 活动设计： 1. Guessing games: 2. Watch and say： look和at连读，at的t不用读出来 3.Let’s chant： Look ↗ ,look ↘ . Look at my T-shirt ↘. Nice ↗ ,nice ↘. Oh , it’s nice ↘. 4.Watch and tick: 5. Listen and answer : 6. Let’s act: ★语音、语调准确