要是我在野外迷了路课件.ppt

质疑再探 回顾课文，你还有什么疑问请大胆提出来？ 推荐作业 1、找出课文的最后一段话，并说一说你对这一段话的理解。 2、请把这个科学童话告诉给你身边的人，让他们也懂得其中的道理！ * * * * * * * * * 西师版小学语文第六册 制 作 人 杨 娜 自探提示： 1、请同学们带着有关问题，用自己喜欢的方式读课文。 2、边读边在课文中找出相关句子，找出“钟表们为什么争吵？争吵的内容是什么？”在下面画上 ，找出“你从他们的争吵中明白了什么？”在下面画上 ，并把自己的体会批注在旁边。 我静悄悄的，从来不发出“滴答”声。 我没有指针，用不断变动的数字表示时间。 我不用上发条，放进一颗衬衫纽扣那么大小的电池，就能一口气走一两年。 我走时准确，走一年才差几秒钟…… 挂钟吊着长长的钟摆， 地说道：“哪有不发出‘滴答’声的表？它不是表！” 慢吞吞 手表 地 道：“哪一只表没有指针？它不是表！” 细声细气 附和 闹钟发出“丁零、丁零”的大叫声， 地 着：“哪有钟表不用上发条的？哪有钟表一年只差几秒钟的？它吹牛，它撒谎，它不是表！把它轰出去！” 粗声粗气 喊 哪有钟表不用上发条的？哪有钟表一年只差几秒钟的？它吹牛，它撒谎，它不是表！把它轰出去！ 挂钟吊着长长的钟摆，慢吞吞地说道：“哪有不发出‘滴答’声的表？它不是表！” 手表细声细气地附和道：“哪一只表没有指针？它不是表！” 闹钟发出“丁零、丁零”的大叫声，粗声粗气地喊着：“哪有钟表不用上发条的？哪有钟表一年只差几秒钟的？它吹牛，它撒谎，它不是表！把它轰出去！” “它不是表！”挂钟还在嘟囔。 “它不是表！”手表还在生气。 “它不是表！”闹钟还在叫喊。 它不是表！ 是啊！那些用旧框框衡量新事物的 人们，怎么会懂得新事物的优点呢？ 道理：我们不能总用老眼光去看待新 事物，要懂得去发现和欣赏新事物的优点。 反问句： 是啊！那些用旧框框衡量新事物的人们，怎么会懂得新事物的优点呢？ 陈述句： 是啊！那些用旧框框衡量新事物的人们，不会懂得新事物的优点。 那些用旧框框衡量新事物的人们，不会懂得新事物的优点。 社会发展这么多年，还出现了哪些新式手表？ 社会发展这么多年，还出现了哪些新式手表？ “饿坏了”是什么意思？“生病了”又是什么意思？ （“饿坏了”是指机械表没有上发条，它停下来了；而“生病了”是指机械钟表出现故障，坏了，不能再工作了。）