诗词鉴赏曹宝贵新.ppt

古代诗歌鉴赏 《课程标准》诗词鉴赏考点要求 1、根据作品相关背景、正确理解诗歌内容、体悟作者情感 和诗歌意境 2、从遣词和修辞角度赏析语言，理解诗句含义 3、体会诗歌韵律、节奏，理解常用写法和作用 4、借助联想和想象揣摩诗歌意境，能用自己的语言再现其意境或内涵 一、复习要点能欣赏古代诗歌和现代诗歌，初步感受诗歌中的形象、作者的感情、语言和表达手法。取材范围为教材涉及的相关诗歌篇目和《课程标准》附录一推荐的优秀古诗文背诵篇目中的有关诗歌内容。 2010年中考题 书湖阴先生①壁 王安石??? 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼②送青来。【注释】①湖阴先生：王安石寓居金陵紫金山下时的邻居。②排闼：推开门。①这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?(2分)答：?????????????????????????????? ????????????????????????????????②请你展开合理想像，用生动形象的语言把“两山排闼送青来”所表现的画面具体地描述出来。(2分) ①表达了诗人闲居时恬淡的心境和对田园山水风光的喜爱之情。? ②示例：推开门，两座郁郁青青的山峦殷勤而急切地扑人眼帘，满眼翠绿，令人心旷神怡。(将“两山排闼”理解成“两山像推开门一样”亦可)? 10年中考题 （一）阅读下面诗（词）句，完成7—8题。（5分） ①我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ②无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 （李煜《相见欢》） ③今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ （王建《十五夜望月》） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1）全诗表达了诗人怎样的情感？试做简要分析。（3分）（2） “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句富含哲理而被后世广为传诵，你从这句诗中领悟到了什么？（2分） 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流 。 1、请用自己的语言描述一下本诗颔联所写的景象。 上句写从楼上望去，洞庭湖好象把东南的吴楚两地从中分开；下句写水天相连，似乎天地都在湖水中日夜浮动。（还可以再生动些） 2、全诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 全诗抒发了诗人年老多病、漂泊无依的孤独感和对国家多难、壮志未酬的无限伤心。 三、归纳题型 1、理解诗意：这类题从思想内容的角度来考查考生的理解能力，主要有内容的归纳概括、哲理的分析，作品的思想感情倾向等相关题型。　2、感知形象：这类题要求考生通过形象思维，借助联想和想象感知诗词中的景物，形象体会作者的情境、意境领悟作者的情感。　3、品味语言：这类题主要包括对词语的锤炼、句子的推敲，名句的领悟等，要求学生能体味诗词语言的精妙。　4、分析技巧：这类题主要对作品的表现手法，修辞手法，表达方式，典故的运用，巧妙的构思等方面进行分析评价。 四、解题技巧 １、体会情感２、把握意象３、体会意境 ４、品味语言５、辨析手法６、知人论世 １、体会情感  古代诗词中常见的思想情感有： 忧国伤时：如揭露统治者的昏庸腐朽 ；反映离乱的痛苦 ；同情人民的疾苦；对国家民族前途命运的担忧。 建功报国：如建功立业的渴望；保家卫国的决心 ；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦 ；年华消逝，壮志难酬的悲叹；揭露统治者穷兵黩武；理想不为人知的愁苦心情。 １、体会情感  古代诗词中常见的思想情感有： 思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。 生活杂感：寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨 ；借古讽今的情怀；青春易逝的伤感；仕途失意的苦闷；告慰平生的喜悦。 ２、把握意象 　　意象是指融入了作者主观情感的客观事物，它渗透了作者的审美意识和人格情趣。一般说来，在创作时，诗人都会借助客观事物来抒情言志向，化客观事物为意象。 月 ３、体会意境 　　意境是诗人借助于多种艺术手法而创造出来的情景交融、虚实相生、物我同感的一种美好的艺术境界。 　　意象只是构成意境的一些细小的单位是，具体的、可找到的；意境是由一个个意象及其交互作用而形成的，是抽象的，需概括的。如“萧瑟凄凉”“清新自然”“雄浑壮阔”等 天净沙 秋思 　　马致远　 　枯藤老树昏鸦， 　小桥流水人家， 　古道西风瘦马。 　夕阳西下， 　断肠人在天涯