2016年高考语文复习备考策略 专题04 正确使用词语（包括熟语）如何把握成语命题者设置干扰角度地规律.docVIP

主标题：如何把握命题者设置干扰角度的规律 副标题：成语是高考的重头戏，你能把握命题者设置干扰角度的规律吗？ 关键词：成语，干扰角度，规律 难度：4 重要程度：5 内容： 熟语（含成语）的考查以辨析语境中使用正误为主，是高考词语考查的重头戏。抢占这一“制高点”，关键是要掌握命题者设置干扰角度的一般规律。一般说来，可从下面八个方面入手： 1．望文生义，故意曲解，即把熟语组成部分的字面意思简单相加。成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。 2．褒贬误用，色彩不分。成语的感情色彩可谓褒贬分明，仅一字之差，感情色彩却截然不同。因此，我们在运用时，要因目的、场合、对象的不同而异，用于赞扬、夸奖的使用褒义成语；用于贬斥、批评的使用贬义成语。否则，成语运用就不恰当了。命题者却故意贬词褒用，或褒词贬用，要注意辨析。 3．用错对象，张冠李戴。有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用，出现张冠李戴的错误。如“巧夺天工”是指精巧的人工胜过天然，只能用于人工制作的东西，不能用于本来就是自然的东西；“豆蔻年华”只能指女子十三四岁的年纪，而不能用于男子。 4．不合语境。有些成语使用时有着特定的语言环境，如果使用不当，就会与其所在的语境不协调，甚至出现逻辑错误。紧扣语境，寻找矛盾。辨别成语运用的正误要注意从具体的语境出发，这里强调的语境主要是从修饰与被修饰的关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在语境不合的现象。 5．自相矛盾。有些成语从意义上看似乎符合句意，没有错误，但从逻辑事理的角度推敲则存在问题，主要表现为前后矛盾。如果不注意成语的意义和整个句子语意的比照，也极有可能使成语的意义和句子的语意矛盾。 6．重复赘余。在辨析句中熟语使用正误时，要注意分析整句的意思，查看词义是否与句子重复，或者赘余。在句子上下文已有与成语相同意思的表述，导致成语语意和上下文语意重复。 7．谦敬错位。成语是从古代沿用下来的，有些已经深刻打上古代礼仪文化的烙印。它们有的只用于向对方表敬，有的只用于自我示谦。如果辨别不准，就会导致谦敬失当。常见的谦辞有：抛砖引玉、狗尾续貂、班门弄斧、姑妄言之、信笔涂鸦、一孔之见、不情之请等。 常见的敬辞有：高抬贵手、卓尔不群、高朋满座、大材小用等。 8．搭配不当。有些成语由于词性的限制，要注意它与前后词语的搭配得当与否问题。例如：同心同德、深思熟虑只能作谓语，不能带宾语；津津乐道、耳濡目染、司空见惯、漠不关心等不及物动词不能带宾语；不约而同只能作状语。望其项背、同日而语、等闲视之、相提并论、一概而论、等量齐观、善罢甘休等成语不能用在肯定句中，只能用在否定句或疑问句中。 2